语文版七年级语文上册《春》同步练习及答案 返回课文

内容预览：

《春》

第一部分：

1、《春》的作者是 ，字 ，我们学过他的另外的篇散文。

2、给加点字注音或根据拼音写汉字：

蓑衣（ ） 酝（ ）酿（ ） 应和（ ） 黄y??（ ） 抖???（ ）

3、体会下列句子中词语的生动性：

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

钻：

②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

闹：

③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：

4、给下列各组形似字组词：

烘（ ） 锦（ ） 趟（ ） 悄（ ）

拱（ ） 绵（ ） 淌（ ） 稍（ ）

哄（ ） 棉（ ） 躺（ ） 梢（ ）

5、指出下列句子的修辞手法：

⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶躺儿。

⑶红的像火，粉的像霞，白的像雪。

⑷春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

6、本文最后三段用了排比、比喻的修辞手法，仿照这种句式，以“秋天”为内容，写三个句子。

第二部分：

（一）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

7、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：，突出了春草怎样的特征：，表达了作者怎样的思想感情？

8、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ）

A、草地上有人在活动，所以要写。

B、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。

C、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。

D、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。

9、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？

10、短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。

11、描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？

12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：。

13、文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。

14、文中的“你”和“我”是指：。

（二）

①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。

15．解释下列词语。

酝酿：宛转：

应和：烘托：

16．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。

17．指出下列各句运用的修辞方法。

⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）

⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）

⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）

18．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。

第①句 嗅觉春风轻柔温暖

第②句 听觉鸟鸣之宛转动听

第③句 触觉嘹亮的短笛声

第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息

19．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ ）

A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④

20．文中的横线上应填入的词语是（ ）

A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默

C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默

21．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？

22．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？

（三）

风筝畅想曲

①假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝：一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

②儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家长编扎的。几根削得很薄的竹篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”、“美人儿”、“八拐”、“花蝴蝶”等。

③我们家前院就有位叔公，擅扎风筝，远近闻名：他扎的风筝不仅体型好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片。经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。

④我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天去，用了十几丈长的细麻线，线的末端拴在自家院中的老槐树上。风筝稳稳地升上夜空，向四周播出宏大的音响，半个古城人家都听到了。风筝也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。

⑤后来，这位叔公去了海外，“放风筝”也渐与孩子们远离了。不过叔公年年给家乡写信。总不忘忘提起那时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年，香港回归之后，他在家信中说到他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡和亲人手中牵着。如今飘飞得太累了，也想要回归到家乡和亲人身边来了。

⑥是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放飞到祖国最需要的地方去啊！

23、第②段中加点的“削”“扎”糊“勾勒”等一连串动词，在文中起到了怎样的表达作用?

24、第⑤段中两次提叔公的信，表达了他怎样的思想感情?

25、第⑥段中“我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着”这句话有什么深刻含义?

26、根据下面句子所提供的语境，仿照加点的句式，续写一个句子。

经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天空增添了无声的韵味，给畅快的童心带来几分疯狂。

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《春》答案

1、朱自清；佩弦；《背影》

2、略

3、写出了小草旺盛的生命力；用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势；这里用拟人的手法，有炫耀的意思。

4、略

5、⑴反复，拟人⑵拟人⑶排比，比喻⑷比喻，拟人

6、略

7、钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。

8、C

9、嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香

10、繁花似锦

11、表现春花多艳，惹人喜爱。

12、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

13、正面；侧面

14、桃树、杏树、梨树

15、⑴原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。

⑵形容声音圆润柔媚。

⑶（声音、语言、行动等）相呼应。⑷原指画画的一种技法，这里是衬托。

16．南宋、《绝句》、引用

17．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻

18．① 触觉；春风轻柔温暖 ②嗅觉；泥土清新的气息 ③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 ④触觉；嘹亮的短笛声

19、B

20．C

21．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。

22．五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。

23、具体、准确地写出了编扎风筝的全过程。

24、既表现了叔公思念家乡、思念亲人的情怀，又表达厂他要回到祖国的心愿。

25、蕴含了我们每个人都像风筝一样，在广阔天空中翱翔，不论飞到哪里，都离不开祖国母亲，我们要时刻听从祖国母亲召唤的意思。（意近即可） 26、略