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《语文园地二》教学游戏设计

更新时间:2024-03-29 07:48:28

★识字游戏

游戏一:画水果。

目的:比较偏旁,归类识字。

准备:作业纸,上面画一棵大树,边上给出学生已经认识的生字。



图32作业纸样例

方法:读生字,然后在相同偏旁的字外面圈画相同的水果的轮廓。

游戏二:找朋友。

目的:区分并巩固汉字读音的认记。

准备:相关的汉字卡片及声母卡片。

方法:

1.师生合作开展游戏。老师一边举起声母z的卡片,一边说:“我是平舌音z,我的汉字朋友在哪里?”学生找到含有平舌音z的汉字卡片后,一边举卡片一边说:“你的汉字朋友在这里。”然后大家一起读生字。

2.学生与学生合作开展游戏(在同桌间或四人小组间进行)。

游戏三:变魔术。

目的:通过变换偏旁或笔画的办法,巩固生字的认记。

准备:认记生字。

方法:变换汉字的笔画、偏旁形成新字,比如,“入”字变成“人”字、“天”字变成“无”字、“十”字变成“七”字、“米”字变成“来”字、“近”字变成“听”字等。

游戏四:连词成句。

目的:结合“我会读”,促进词语的运用。

准备:认读“我会读”中的词语。

方法:选择“我会读”中的词语进行说话练习(可以用上1个词语,也可以用上几个词语),看谁说得完整、具体。对于表现好的学生予以适当奖励,以激发学生的游戏兴趣。

★口语交际游戏

游戏一:记者采访。

目的:激发交流的兴趣,培养大方地说话、认真地听话的习惯,提高口语交际水平。

准备:话筒、学生自画的画作。

方法:

1.老师示范采访:“请问你画了什么?你为什么这样画?你觉得哪里画得最好?”

2.学生自由组合,展示画作并评画。

3.指定5名小记者进行现场采访,最后评出表现最佳的小记者。

游戏二:小小解说员。

目的:学生通过展示画作、交流图画,培养其交际能力。

准备:自己的画作。

方法:请同学把自己的画作介绍给大家,对于介绍得比较清楚的同学,评选他为优秀解说员,并颁发荣誉证书。其他小朋友要仔细听,评价解说员的表现,或者对别人的画作提出修改意见或建议。

游戏三:图画公司。

目的:通过画作的展示、交流,锻炼口语表达能力。

准备:自己的画作。

方法:

1.老师引导:“我们的图画公司现在成立了!下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,你们是我管理的六家分公司。现在,我们大家要做好三件事:(1)把你们的画放整齐;(2)选一名分公司经理;(3)给自己的分公司取个名字。”

2.大家一起交流分公司名称,并介绍自己公司的经理。各分公司经理推选两名营业员,请他们佩带标志,介绍本小组的画。最后,由全班同学评选出表现最佳的图画分公司。