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《月亮圆圆》教学设计 返回课文

更新时间:2024-03-29 04:05:50

教学目标

1、认识8个生字,会写4个字,认识3个新部件。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、感受优美、欢快的语言,展开想象。

教学准备

教师:本课的生字、词语卡片和课文插图或课件等。

学生:观察月亮的变化,把形状画下来,并收集有关写月亮的儿歌。

教学重点:激发阅读兴趣,流利、有感情地朗读课文。

教学难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。

建议本课用1-2课时

教学设计

一、创设情境,引入新课

1、出示课件:月亮的各种形状图。

2、小朋友,你们刚才看到了什么?想到了什么?

3、你们喜欢圆圆的月亮吗?为什么?

4、出示课题。

二、初读课文,整体感知

1、教师范读课文,激发学生学习兴趣。

2、自读课文,读准字音,把句子读通顺。

3、自主识字,先画出生字,再把难度的字多读几遍,同桌互读,记住生字。

4、教师采用不同形式,检查学生掌握生字情况。

5、让学生用生字口头组词。(你能给“石、边、过、还”找几个朋友吗?

6、出示方格里的生字,请小朋友仔细观察,你发现了什么?(是个新朋友,应记住它)

7、全班交流课文讲了些什么?

三、指导朗读,感悟课文

1、通过自由读、齐读、比赛读、配乐读等多种形式朗读课文,感悟课文内容(抓住圆又圆像玉盘,结合有关句子想像体会)。

2、边看课件,边听老师描述课文内容。

3、根据文意,展开想像,师生交流。(想一想月亮还像什么?)

(1)说说月亮还像什么。(2)画画你想像中的月亮。(3)评评,比比,看谁画得好。(4)赛一赛,看谁最先读好课文。

四、识记字形,指导书写

1、出示要写的字,让学生自己观察,然后交流如何记住生字,写好生字的关键点。

2、学生练习,展示评议。

五、仔细观察,想像拓展

1、课后观察,什么时候月儿圆?什么时候月儿弯?

2、收集写月亮的儿歌,全班交流。

3、找《十万个为什么》查阅月亮为什么有圆缺?

附:板书

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