《秋娃娃》教学设计 返回课文
更新时间:2024-03-29 15:23:07
教学目标
1、
认识8个生字,会写4个字;认识基本笔画“”(卧钩)。
2、
能正确、流利地朗读课文,在朗读的过程中了解秋天的一些特征,产生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
教学难点
借助拼音正确、流利地朗读课文,学会8个生字,会写其中4个。
教学方法
观察法、导读法、启发式教学法
学习方法
自主合作探究
教学准备
生字卡、课件
教学课时
一课时
教学过程
一、
借助图画,创设情境,引入新课
二、
初读课文,了解课文大意
1.
自由读课文,借助拼音认识生字。
2.
再次读课文,从中划出生字,借助拼音多读几遍,记住生字。
3.
检查生字读音;同桌交换检查,全班订正。
4.
采取多种形式读课文,要求读得正确。
5.
在正确朗读课文的基础上,说说课文讲了些什么?
三、
熟读课文,理解课文内容
学生讨论,弄清两个问题:
1.
秋娃娃给谁写过信?信的内容是什么?
2.
文中说:“写给这,写给那,红叶黄叶都写光”,说明秋娃娃还写过许多信。那么,你还知道秋娃娃给谁写过信呢?(进行发散思维的训练,让学生尽量说。)
四、
巩固生字,指导书写
1、
打乱顺序,认读生字,注意读准字音。
2、
用生字口头自由组词或说话。
3、
学生根据自己的实际,找出生字中难记的字,选择适合自己的记字方法,记住生字字形。
4、
知道书写生字。
教学后记
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