语文搜网 > 教案教学 > 教案设计 > 【观察秋天里的一处景物】

【观察秋天里的一处景物】 返回课文

更新时间:2024-03-29 19:27:44

【观察秋天里的一处景物】观察秋天里的一处景物,写一篇作文。要突出秋天景色的特点,可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序,然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。

【指导】

秋天,是色彩丰富的季节,是成熟收获的季节,是如诗如画的季节。这时候,许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力。同学们也都喜欢在这个时候去游玩儿,去拥抱大自然。如果能够把我们看到的美丽的景物画成画、写成文,该有多好啊!其实,写成文并不难,而一篇好文就恰似一幅画。那么这样的文章应该怎样写呢?

首先,要有顺序地观察景物,可以按照由远到近、由上到下、由表及里、从左到右等一定的顺序去观察。那么观察些什么呢?要注意观察景物的动态与静态,包括它的形、色、味、触觉等等。

例如:“秋天,叶的颜色更加斑斓,火红的枫叶,金黄的银杏叶,还有一些叫不出名字的半紫半黄、半绿半黄的叶。”这一段就是抓住了叶的颜色来进行描写。

第二,要抓住秋天有特点的景物和景物的特点进行描写。那么什么是有特点的景物呢?如:菊花、松柏、枫树、成熟的果实、庄稼等。什么是景物的特点呢?如:菊花的形,枫叶的色,果实的味……总之,是这种景物与众不同的地方。

第三,可以适当地加以想象。想象要合情合理。可采用比喻或拟人的手法。

例如:枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

灿烂的秋阳从云缝里洒下一束束耀眼的光芒,那红叶林就更娇艳,像燃烧的火焰,又像飘落的彩霞。

最后,要注意段与段的衔接,恰当地使用过渡句。

例如,小作者写秋游香山,就注意了段与段的衔接。

1.一踏进古色古香的公园园门。

2.我们顺着林阴路,来到了眼镜湖。

3.随后,我们踏着崎岖的山路,迫不及待地向红叶区走去。

4.我们终于登上了鬼见愁。

这样写,就使得文章紧凑,完整。

同学们可以按照上面所说的四点试着写一下,也许会有意想不到的收获。

【习作评改】

原文:

秋天的香山

爸爸、妈妈说,等秋天到了,带我去香山。现在秋天到了,可爸爸、妈妈还是不带我去。我求了他们大半天,他们终于答应了。于是我们准备汽水、面包、照相机和一大堆东西。

第二天一早,我们就出发了。我们坐的是大轿子车,我在车上看见了上班的人群和许多立交桥。

一到香山,我看到的是一座座的高山。我开始了登山。山太高了,天气太热了,我们爬到半山腰,只觉得腿发软,嗓子干,浑身都是汗。我喘着粗气对爸爸说:“太累了,休息一会儿吧!”我们坐在石阶上休息,一会儿我们又往上爬,终于爬到了山顶。

我们在山顶上照了张相,就下山回家了。

评改意见:

这篇作文语句比较通顺,讲述得也很明白,但仔细阅读就会发现,问题不少。

一、重点不突出。这篇作文题为《秋天的香山》,重点应写秋天香山的景色,而小作者却写了自己及家人是怎样爬山的,忽略了应描写的重点。

二、没能抓住秋天香山的景物及特点写。香山红叶是世界闻名的一处景观,这一点应做具体描写。此外,香山还有眼镜湖,玉华山庄等景点,它们具有的特色都值得一写。而小作者却忽略了这些,使得《秋天的香山》成为一纸空谈。

三、开头不能够直接切入正题,而是毫无必要地写了这样一段话:“爸爸、妈妈说,等秋天到了,带我去香山。现在秋天到了,可爸爸、妈妈还是不带我去。我求了他们大半天,他们终于答应了。于是我们准备汽水、面包、照相机和一大堆东西。”这段话可以说是罗哩罗唆,没有意义,不如直接点明某年某月某日,我和爸爸、妈妈去游香山。

四、秋季游香山、看红叶的人最多,可以说是人如潮涌、摩肩接踵,构成了一道特殊的风景。而作者却只写自己一家人登山,未免太显“孤伶”,也不符合实际。

五、秋天的香山如诗如画,而作者却对此无动于衷,是不是应该在字里行间表达一下自己的感情呢?我想,应该。

【优秀习作】

我爱秋天的方塔园

方塔园坐落在松江十里长街东侧,它是上海的一处美丽的游览胜地,犹如一颗璀璨的明珠,镶嵌在鱼米之乡的沃野上。

我爱方塔园那百花争艳的春天,我爱方塔园那浓阴如盖的夏季,我爱方塔园那粉装玉砌的寒冬,然而,我更爱方塔园那色彩斑斓的金秋。

走进方塔园,一座玲珑别致的宝塔展现在人们眼前。因为塔身是方形的,所以叫方塔,又名兴圣教寺塔。方塔是用砖和楠木建造的,有9层,40多米高。每个塔角上都挂着一只铃铛。一阵秋风吹过,塔铃发出悦耳的“叮铃”声,在那秋高气爽的环境中,显得分外悠远动听。

方塔的北面不远处有两棵古老的参天大树。一棵是松树,它在世界上已经生活了350年,依然郁郁葱葱,昂首挺胸。另一棵是银杏树。它阅历了300年的人间沧桑,如今仍舒展着巨大的枝丫,迎接着来此游览的客人。往西走,便看见一株风格独特的三角枫。它那饱经风霜的枫叶已由绿变红,如火般地在燃烧,生机勃勃,大有红于“二月花”的情趣。方塔的东面是一片桂花林。秋风瑟瑟正是桂花盛开的季节,满目堆青叠翠中,点缀着一簇簇金灿灿的小花,散发着浓郁的清香。在方塔园南面的花园里,秋菊正傲霜怒放:有的硕大丰满,有的小巧玲珑,有的洁白如玉,犹如一群亭亭玉立、貌似天仙的姑娘在争相媲美。

如果你在方塔园的大草坪上漫步向北走去,便可看见那清澈见底的湖中荡漾着片片小舟。倒映水中的经受了900多年无数狂风暴雨考验的方塔与绿树成阴的树木相映成趣。还有那明代照壁、清代的天妃宫和神话般的望仙桥、古色古香的仿古长廊等,更显示了我国民族文化特有的魅力。整个方塔园就是一幅巨大的无比秀丽的秋色图。

秋天的方塔园真美!

【评析】

本文按照游览时所经过的路线,以空间变换为线索,依次描绘了方塔园的景物。首先是写方塔,介绍方塔园的来历;接着写了“两棵古老”的参天大树、风格独特的“三角枫”、散发清香的桂花林、傲霜怒放的秋菊、大草坪和湖舟等。读后使人有身临其境的感觉,也和作者一样饱览了方塔园的景物。

“秋天的方塔园真美!”是文章最后的感叹句,不但抒发了对方塔园的赞美之情,也凝聚着对祖国、对家乡的热爱之情。

文章第四段虽然写了四种景物,但由于“北面”、“往西”、“东面”、“南面”方位交待得清楚,读起来既有层次又前后连贯。

本文使用了大量的形容词语,不但增强了文章的表达效果,也增强了语言的美感。如“百花争艳”、“浓阴如盖”、“粉装玉砌”、“色彩斑斓”、“秋高气爽”、“傲霜怒放”、“洁白如玉”、“亭亭玉立”、“貌似天仙”等等。

我爱秋天的田园

秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。我爱秋天,但更爱秋天的田园。

看,千百条水渠,好比彩带,把无边无际的田地划成棋盘似的整齐方块。看,那高粱长得多好呀!高高的杆子,大大的叶子,穗子又长又粗,站在高处望去,仿佛是一眼望不到边的大海。在太阳的照耀下,那挨挨挤挤的鲜红穗子随风微微颤动,如同荡漾的海面,那沉甸甸的稻谷,好似用黄金镶嵌的珍珠,一朵朵棉花像娃娃都咧着嘴儿。棉花朵被秋风吹得蓬蓬松松,远远望去,犹如一些雪球漂浮在海面上。

现在正是苹果成熟的时候,一踏进果园就闻到一股淡淡的苹果香气。瞧,那一棵棵枝叶繁茂的果树上,累累的果实把树枝都压弯了腰。葡萄呢,就更加诱人,一种叫“水晶”的葡萄,像是用水晶和玉石雕刻出来的,极其晶莹透明!你瞧,那一片片柿树,满树的大柿子,个个似小红灯笼,真是红得耀眼!

枫树林给大地铺上了红色的地毯,秋风一吹,枫叶发出哗啦啦的响声,好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。看,那菊花,它们开得多么热烈!黄的、红的、白的、紫的……一朵朵,一簇簇,迎着秋风,披着寒霜,争妍斗艳,喷芳吐香,简直成了一个锦簇的世界。

秋天的田园象征着我们繁荣昌盛的祖国,象征着我们飞速发展的国家,象征着我们蒸蒸日上的中华民族……我怎么能不爱秋天的田园呢?

【评析】

这篇作文采用比较手法开篇点题,简洁自然。小作者详写田园、果林,略写枫树、菊花,通过形象的比喻,贴切的拟人手法,把生机勃勃的秋天田园风光写活了。由此,深化到歌颂祖国的主题上,富有教育意义。反问结尾,干脆利落。语言优美,描写精当是这篇文章的另一特色。

上一篇: 《镜泊湖》教学设计 下一篇: 镜泊湖