《女娲补天》教学设计

【教学目标】

１、会认５个生字，会写１３个生字。能正确读写“轰隆隆”等１５词语。

２、能复述故事，积累优美生动的词语。

３、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、开课激趣导入

小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。

（板书课题）

二、自读课文，学习生字

１、读课文，勾画生字词。

２、小组自学，看谁的方法好？

３、交流汇报：

（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）

冶──治（读音、字形）多音字“挣”课文中读 zhēng,不读 zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。

三、熟读课文、了解故事大意

１、抽生读自己喜欢的段落。

２、讨论：

课文讲了一件什么事？

３、师归纳：

课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。

四、布置作业

写生字、抄词语。

第二课时

一、复习巩固

１、听写词语。

２、朗读课文、说说故事大意。

二、继续学习新课

１、感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。

天空塌露悲惨景象，求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力，造船拯救人们，神火冶炼五彩石。

２、找出表现女娲补天的艰难的词语。

三、积累优美生动的词句

（勾画、理解、抄写）

１、天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。

２、冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。

３、结尾段抒情、流畅、余味深长。

四、在熟读基础上进行复述

１、熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

２、教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

３、给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。