《月球之谜》教学设计5

【教学目标】

1、学会本课生字新词。

2、理解课文内容，了解月球基本情况，以及课文提到的月球相关的未解之谜。

3、通过自主学习查找资料，认识月球，了解月球，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

播放介绍有关月亮的科普短片，创设情境，导入新课。

同学们，月亮上到底是怎样一个世界呢?它还有哪些秘密呢?

二、初读课文，学习字词

1、自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。

2、出示带生字的词语，学生在小组内认读。

3、鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。

三、整体感知，展示朗读

1、学生自由朗读课文，遇到难读的地方多读几遍。

2、分小组读课文，看谁读得正确、流利，找出你最想读的段落读给小组里的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。

3、小组合作，展示朗读。

4、讨论：

课文主要写了什么?

四、小组合作，探究感悟

1、小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究性学习：

⑴ 我们最感兴趣的月球之谜是：

⑵ 我们要找到相关的段落读一读;

⑶ 让我们合作划出重点词句;

⑷ 你所选择的月球之谜是否已解开?

2、各小组汇报学习成果并相机指导学生联系上下文理解词句的意思，并鼓励学生积累。

3、在小组汇报学习成果时，请学生找到相应的段落，教师指导朗读。

五、拓展延伸，鼓励质疑

1、课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗?

(鼓励学生质疑)

2、你所提的问题人类是否已经解开?

如有学生知道可当堂解决，如不了解，鼓励学生课余查阅资料。

3、假如30年后你登上了月球，你准备去做什么?

六、作业布置

根据自己了解和收集的资料，以小组为单位办一份手抄报。