《苹果里的五角星》同步练习

第一部分 基础知识

一、 拼音之林

guǒ hé　　 shēng shū　　　 tú àn　　　 mèi lì　　　 xiǎn wéi rén zhī

(　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 (　　　　　　 )

yǐn cáng　　 gǎn chù　　 qīng xī　　　 wān yāo　　　 xún guī dǎo jǔ

(　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 (　　　　　　 )

二、 辨析组词

瞧(　　 )　 疏(　　 )　 晰(　　 )　 魁(　　 )

焦(　　 )　 梳(　　 )　 淅(　　 )　 魅(　　 )

三、 八音盒

鲜xiǎn(　　 )　　　　　　　　　　 切qiē(　　 )

xiān(　　 )　　　　　　　　　　　 qiè(　　 )

四、 词语探源

1、 遵守礼法，不越分寸。　　　　　　　 (　　　　　　 )

2、 很少被别人知道。　　　　　　　　　 (　　　　　　 )

3、 很能吸引别人的力量。　　　　　　　 (　　　　　　 )

五、 进出课文

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是(　　　　　　　　　 )。

你从小男孩切苹果的方法中想到了什么?

(　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )

第二部分 阅读理解

培养我们的创造性

我们在平时的生活中要有自己的独立见解，不要去管别人是否持相同的看法或是喜欢。不是有爱迪生孵蛋而让人觉得可笑的故事吗?还有莱特兄弟，他们以为人类插上翅膀可以飞上蓝天的梦想，都曾被认为是无稽之谈，就是因为与常人的思路格格不入。

诺贝尔获奖者、美国病理学家韦勒上小学时，有一天与几个小伙伴一起从河里捉回几条鱼养在鱼缸中，没过几天鱼便死了。小韦勒决心把鱼的死因弄个明白，于是找来了一块木板和一把小刀，开始小心翼翼地解剖鱼。鱼被剖开后，他发现鱼肚中有一些乳白色的小虫在蠕动，这是什么东西?是小鱼的后代吗?他拿着鱼去问父亲，身为医生的父亲对儿子的行动很支持，认真地告诉他那是鱼体内的寄生虫，就是这些虫子把小鱼弄死了。父亲鼓励韦勒要多读书，掌握更多的本领，将来想办法消灭寄生虫，保卫人类和动物的生命。正是善于观察，敢于提问，韦勒长大后成为了一名卓越的医学专家。

一、 在文中找出下列词语的反义词

循规蹈矩(　　　 )单调(　　　 )毛手毛脚(　　　 )平庸(　　　 )

二、 给标红的字选择正确的解释，将序号填在括号里

标新立异：(1)不同的 (2)分开　 (3)另外的，别的　 (4)特别的

推陈出新：(1)排列，摆设 (2)述说　 (3)旧的，时间久的 (4)朝代名

三、 文中举了哪几个名人的什么事例来说明培养创造力的问题?

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第三部分 拓展提高

你能模仿文中的小弟弟，用自己独特的创造力去发现生活中的新事物吗?请你试试看，然后记录下你创造的过程。