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《烟台的海》第二课时教案之二

更新时间:2024-03-28 16:19:01

教学要求:

1、着重了解冬、春、夏、秋四季烟台海的特点以及人和海的关系。

2、理解文中打比方的句子,并能仿造。

教学过程:

一、复习

1、听写词语。

2、课文是按什么顺序介绍烟台的海?不同季节里,海有什么不同特点?

二、学生自学课文2-5小节,可以在课文边写上批注。

三、全班交流。

第二节

1、理解打比方的句子,感受冬季寒流袭来时,海浪汹涌的壮观景象,并仿造打比方的句子。

2、出示比喻句。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

3、交流:把(涌浪)比作(小山)和(暴怒的狮子),把(轰响)比作(雷鸣)。

4、练习朗读。

5、人们在冬天的海边又是如何?从中你体会到什么?

(人们不畏严寒,不怕风浪,豪迈勇敢。)

6、练习朗读。

第3、4、5节

春:

1、海:嬉笑着追逐着奔向、能摸到、退了回去、扑了上去、像个顽皮的孩子。

2、人:播下希望的种苗,期待着收获的季节。

夏:

1、海:水平如镜,宛如一个恬静、温柔的少女......海浪与堤岸的呢喃细语。

2、人:岸边的石凳上坐满了游人。

秋:

1、海:格外湛蓝、格外明朗、有了秋的凉意、平添充实与忙碌

2、人:驾船出海、起锚远航

3、练习朗读。

四、学习最后一节。

1、齐读。

2、轻读全文,体会这是怎样的画,怎样的背景,怎样的舞台,为什么?

3、讨论:“一幅画”是因为它像画一样美丽多姿:“广阔的背景”因为它是烟台人物质、文化生活的依托;“一座美丽的舞台”因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。

4、练习朗读。

五、作业。

1、完成课后第4题

2、当一回导游,介绍某一季节的海。

板书设计:

   5、烟台的海
           海         人
         冬 凝重        不畏严寒
         春 轻盈        播下希望和新苗
         夏 浪漫        如痴如醉
         秋 高远        充实与忙碌
      “画、背景、舞台”——————“活剧”