《你一定会听见的》教学设计14

教学目的

1、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。

2、运用自己的生活体验理解课文内容，热爱并体会丰富多彩的生活。

3、加强朗读，品味本文生动形象，活泼优美的语言。

教学重点

1、品味本文生动形象，活泼优美的语言。

2、运用自己的生活体验理解课文内容。

教学难点

1、培养学生感悟声音的能力。

2、对惯性思维意识的突破。

教学方法

导读型

教学课时

一课时

教学步骤

教师活动

学生活动

教学效果

所用时间

一

导入 新课

1、送给同学们一首歌《丁香花》

2、教师总结歌词特点引入新课

3、出示课题《你一定会听见》并做简要分析。

学生边听边唱

体会歌词优美

激发学生兴趣

5

二

文字感悟

对学生提出要求：

1快速朗读课文，体会语言的优美。

2、四人小组讨论交流，全班进行交流。

提出要求：

(1)朗读你认为写得最好的段落，读时一定用心去感悟文字中的情感。

(2)你认为文章的语句，哪些是让你感动的，哪些又是让你感叹的，哪些语句读来就有一种美的享受，请勾画出来，并自己分析产生这种美的原因。

1、读课文，体会作者要表达的思想感情。

2、四人小组讨论，全班进行交流。

(1)小组讨论出各组认为最优美的句子。

(2)各组派代表全班交流。

(3)读出你认为最美的句子，并分析产生这种美的原因。

1、朗读能力增强，品味本文生动形象，活泼优美的语言。

2、学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。

3、学生协作、自主学习的能力增强。

15

三

研读感知

学生齐读课文

抽生说一说自己对这篇课文内容和结构的整体感知。

教师以平等对话的方式，总结归纳

学生朗读课文

同桌之间讨论课文结构

用流利简洁概括性强的语言与全班同学交流。

把握课文结构

锻炼学生说话、交谈能力。

10

四

声音游戏

教师播放声音：

你善于用你的耳朵吗?

你听见了世界的声音吗?

你用心听了吗?

你听见了什么?

用心听，告诉老师究竟听见了什么声音

学学会用自己的感官全方位地感知身边的生活世界。

培养学生感悟声音的能力。

4

五

课后拓展

声音会使人幸福，但也会让人感到痛苦。请再听《丁香花》表述你的愉悦或是感动。

要求：

1、能用流利语言表达自己感情

2、把自己体会写在作业 本上，100字左右。

先说出自己体会。

把自己感悟到的感情写在作业 本上。

锻炼学生写作能力。

培养学生快速思维能力。

6