《半截蜡烛》教学设计

【教学目标】

1、正确流利地朗读课文。

2、了解故事发生的历史背景，加深对课文内容的理解。

3、能通过朗读，体会人物心情的变化。

4、了解通过对环境，气氛的渲染能突出人物的形象，刻画人物的性格。

5、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

【教学重点】

细细体会伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

【教学难点】

1、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

2、有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、导入

1、师──背景介绍：

1939年，德国发动了侵略其他国家的战争，当时的法西斯用非常残暴的手段展开了血腥的屠杀……

看录像(教师解说)。

2、师──在这场正义与邪恶的斗争中，涌现了许许多多抗击侵略者的感人故事。

3、师──板书课题：

我们今天要学习的《半截蜡烛》就是发生在法国的一个真实而又感人的故事。

生──齐读课题。

二、读悟

1、了解故事梗概：

师──请学生自由轻声读课文，边读边思考课文写了一件什么事?

生──读课文，交流。

2、学习3～7节：

⑴ 师──在一番一波三折，惊心动魄，跌宕起伏之后，绝密情报终于没有暴露，情报站没有遭到破坏，同学们，是谁保住了秘密，保住了情报站?

生──小女儿杰奎琳。

⑵ 师──有不同的观点吗?

生──思考交流，母亲和杰克也有功劳。

3、师──现在出现了两种意见，一种意见认为是杰奎琳，还有一种意见认为杰克、母亲也功不可没。到底怎样说更令人信服呢。

请大家默读相关的部分，寻找到需要的内容后，再仔细琢磨，在文章中标注自己的想法，小组的同学间也可以商量商量。

生──读书、思考、讨论。

4、交流：(教师预设)

观点一：伯诺德夫人有很大的功劳。

出示：

她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着，轻轻把蜡烛吹灭。一场危机似乎过去了。

⑴ 从“急忙”你看出什么?她担心什么?

(情报暴露、孩子的命运、国家的命运。)

这样做及时舒缓了孩子们紧张的情绪。

你觉得伯诺德夫人怎样?(机智)

指导朗读。

⑵ 请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话(“瞧，先生们，这盏灯亮些。”)，想想应该强调什么字眼。

同学们的朗读处理都很有意思，都有各自的理由。尽管处理方式不同，但有一点其实是相同的，想想是什么。(为了避免敌人的怀疑，为了保住那半截蜡烛。)

说得对。只要我们的朗读处理都是围绕这一点的，那么就都是允许。下面，请你们想着这个目标，按照自己的处理方式各自朗读这句话。

⑶ 课文最后说正当小女儿“踏上最后一级台阶时，蜡烛熄灭了”，多危险呀!那么是谁赢得了这一点时间呢?是妈妈。她在一开始就试图用油灯替换蜡烛，轻轻吹熄了蜡烛。

⑷ 还有什么地方也表现了她的机智?“轻轻”这个词你体会到什么?

(不露声色、不引起注意、镇定。)

指名朗读。

观点二：杰克有很大的功劳。

⑴ 出示：

这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。

从“慢慢地”你体会到什么?指名朗读。

⑵ 出示：

在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。

蜡烛已被夺回，搬木柴似乎已经没有必要，他为什么还要搬?体会“从容”。

⑶ 时间正一分一秒地过去(听摆钟的声音)在这样的声音中，你们感受到什么?

世界上没有什么时候事比等待死亡更可怕的，而这个小男孩却在镇定地等待着。

指导朗读：“在斗争的最后时刻……默默地坐着。”

过渡：时间正一分一秒地过去(听摆钟的声音)，此时此刻，烛焰摇曳，发出微弱的光。它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

观点三：小女儿杰奎琳。

⑴ 师引读部分文章，配着钟摆的声音，“这时杰奎琳站了出来……”你们感受到什么?

杰奎琳在“娇声”地说话，……请你用娇声的语气来读，娇声地说话可以让人感觉非常可爱。(读读)

⑵ 你还从这里看出什么?

(杰奎琳选择了一个司令官，而没有选择中尉，中尉是个什么人，选择对象很合理──机智。)

⑶ 天黑了，我要上楼睡觉，你们体会出什么?(选择了一个合适的理由──机智。)

⑷ 她镇定地向敌人道了声晚安。

随机指导朗读。

5、填空：

(情况) (怎么做) (结果怎样)

当半截蜡烛被点燃后，伯诺德夫人点燃油灯，吹熄了蜡烛，危机暂时过去。

当半截蜡烛重新被点燃后，大儿子杰克拿走蜡烛搬柴生火，却遭德军中尉呵斥。

当半截蜡烛越烧越短时，小女儿杰奎琳请求拿着蜡烛上楼睡觉，结果成功了。

三、小结

1、望着这盏在最后一级楼梯熄灭的蜡烛，你的心情怎样?(如释重负)你想说什么?

2、两个孩子都还小，在敌人面前为什么能这样镇静呢?

我想，那是在母亲长期的影响形成的。

3、能不能有一个恰当的说法，既提到全家人，又突出杰奎琳。

情报站的保住是全家人齐心协力的结果，小女儿起了至关重要的作用。

三、总结回顾，延伸拓展

1、在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么?

(靠的是机智、勇敢、镇定，终于成功地保住了蜡烛中的机密。)

2、再读第一自然段，他们这样做的背后有一种强烈的情感支撑，是怎样的一种情感?(爱国)

【板书】

半截蜡烛

点燃蜡烛 重新点燃 夺回蜡烛

轻轻吹熄 端起烛台 端起上楼

挺身而出 千钧一发

(机智、镇定、勇敢)