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《半截蜡烛》教学设计

更新时间:2024-03-28 20:30:42

【教学目标】

1、正确流利的朗读课文。

2、了解故事的历史背景,加深对课文的理解。

3、通过朗读体会人物的心情。

4、了解环境,气氛的渲染能突出人物的形象,刻划人的性格。

【教学重点,难点】

1、通过各种形式的读,了解内容,理解人物。

2、复述故事的内容并训练想象写话。

【教学过程】

一、揭示课题,了解大意

1、出示课题:

T:今天,我们来学习第12课“半截蜡烛”:

指导“截”的部首,“蜡烛”的部首。

让我们打开书,来认真读读课文,从课文中划出与“半截蜡烛”有关的语句。

2、交流,出示句子。

3、T:课文中共有12处与蜡烛相关的语句,全部找到的同学达到了老师的要求──认真读书,值得表扬!

4、下面老师请大家再读读课文,把没找到的句子划好。

5、T:来,我们一起来读读找到的句子:

(引读:第二次世界大战时期,法国的家庭妇女伯诺德夫人把──一天晚上,德国军官闯进了她家──伯诺德夫人知道──一家三口在这危急关头与德军巧妙地周旋:伯诺德夫人──可──;大儿子杰克──但──;厄运即将到来了,屋内──;小女儿杰奎琳──正当她踏上最后一级楼梯时──。)

6、T:原来,这“半截蜡烛”中藏着(绝密情报),把这个词读好!

⑴ “绝密”的意思是:极端机密的,必须绝对保密的。

⑵ 你知道情报的重要性吗?

二、反复品读,学会概括

1、Q:为了保护好这生死攸关的情报,把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人一次次与德军周旋,保护这半截蜡烛成了家中每个人的责任。他们每天面对的是怎样的敌人啊 找出文中的句子读一读,说一说,出示句子,朗读指导:

一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。

中尉快步赶上前,一把夺回烛台,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”

伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以,我家也有一个像你这么大的小女儿。”

教师随机板书:

气势汹汹,凶残,野蛮,丧心病狂,狡诈多疑,阴险毒辣,尚存人性

2、Q:纳粹的恶行并没能吓倒追求正义的人民,伯诺德夫人一家是如何来保护这半截蜡烛的呢?

请在学习小组内自由朗读3~7小节,用下面的句式来简要说说。

当德军点燃了藏有情报的蜡烛,伯诺德夫人从厨房取出油灯,把蜡烛吹熄。

当中尉又把烛芯重新点燃,大儿子杰克借搬柴生火,端起烛台朝门口走去.

当中尉一把夺过烛台,万分紧急的关头,小女儿杰奎琳借口上楼睡觉,端走烛台,避免了一场危机。

⑴ 交流。

⑵ 指名读。

⑶ 引读:

这半截蜡烛中隐藏的秘密在伯诺德夫人的家庭内部并不是秘密,孩子们在母亲潜移默化地教导下勇敢地与敌人周旋.先是母亲伯诺德夫人假称光线暗──(吹熄),这时,大儿子借──(转移),在危急关头,小女儿──

3、Q:正如同学们在刚才交流时所说的,德军是凶残的,是狡诈,多疑的,他们到处搜查,怀疑着周围的每一个人,从课文的彩图上你看到了什么场景?

4、T:是呀,德军早就怀疑伯诺德夫人家是个情报站,他们多次搜查都无功而返,家中已经被翻了个底朝天,什么东西都不能动,每个人的举动都值得怀疑。可他们万万没有想到的是,一个年幼的小女孩会参加反法西斯战斗!正是杰奎琳那天真可爱的话语,(读)唤醒了德国军官那尚存的一丝人性;正是她镇定自若的举止,(读)打消了敌人的怀疑,蜡烛转移──成功啦!

5、T:(出示箭头)没有命令,没有交流,母子三人以保护情报为己任,他们前赴后继,锲而不舍,这三人中你佩服谁呢?请为大家读读他的精彩表现,并用一个词语来评价一下你心中的英雄。(学生板书)

6、小结:

T:这真是个了不起的家庭!一家三口怀着对祖国的热爱,(指板书)(临危不乱,配合默契),他们(前赴后继,锲而不舍)地与敌人周旋,凭着(沉着,镇定,)与德军展开了一场没有硝烟的战斗,最终取得了战斗的胜利。

三、拓展写话

T:二战结束以后,为了表彰伯纳德夫人一家,法国政府决定为他们颁发自由荣誉勋章.在颁发勋章时,要宣读感人肺腑的颁奖辞,你能为他们亲笔撰写吗?

“颁奖辞”中可以简单地介绍他们的功绩,也可以赞美他们高尚的品格。为了帮助大家,老师收集了感动中国年度人物的颁奖辞。