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教学设计

  • 《羚羊木雕》教学参考(一)

    《羚羊木雕》教学参考(一) 课文研讨 一、整体把握 说的是,“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,...

  • 多采课堂 个性激扬——《羚羊木雕》几种不同处理方法

    茶山中学黄朝亮 当我备课到《羚羊木雕》时,不觉得想起来谷素贞老师和林爽老师对这一课的处理。谷素贞老师的教学过程如下:先以“你和家长...

  • 《羚羊木雕》课本剧(2篇)

    第一幕 友谊的开端时间:一个星期前的一天地点:学校里人物:万芳、张之路幕启:[万芳、张之路一齐上]张之路:昨天我裤子破了,幸亏你与我...

  • 《羚羊木雕》读后感(3篇)

    第一篇: 当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时,他一定感慨万千。为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢?为什么...

  • 《羚羊木雕》后文续写

    我望着紧紧拿在手里的羚羊木雕,突然觉得这一切的罪都在它身上,要是没有它,什么事都不会发生,也不会觉得自己是个胆小和背叛朋友的人,...

  • 《羚羊木雕》人物分析

    的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物:一种人物属于成人世界,即上一代人物,有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈;一种人...

  • 《羚羊木雕》主要内容

    《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级上册第五单元的精读课。这是作者张之路的一篇微型小说。 该文讲述的是子...

  • 四幕课本剧剧本《羚羊木雕》改编

    改编者:北京市樱花园实验学校 作者:孙世泉 Email:ssssfy@ 时间:傍晚 地点:某家客厅 人物: 女儿——13岁 父亲——40岁 母亲—...

  • 张之路的资料

    张之路的资料张之路张之路,1945年生于北京。首都师范大学物理系毕业。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专...

  • 张之路:《非法智慧》到《极限幻觉》

    张之路:《非法智慧》到《极限幻觉》张之路原本不是写科幻小说的。他写科幻应该是有感而发,甚至是“发愤”之作,因为那时我国的科幻小说创...

  • 张之路

    张之路 - 个人简介 张之路,著名作家,中国作家协会儿童文学委员会副主任,中国电影集团一级编剧、国务张之路院授予的有特殊贡献的专...

  • 《羚羊木雕》续写评之三

    刘友慧对“妈妈”的描写很仔细,说明作者平时注重观察…廖芳欣富有丰富的想象力,如作者给她取的小名“路路”,还有翻到“我”最喜欢的邮...

  • 《羚羊木雕》续写评之二

    王茜用美丽的景物写出她高兴的心情,不愧一种很好的写作手法。 “当然,我们永远都是最好的好朋友!”万芳露出了笑脸,她拿出了幸福的四...

  • 《羚羊木雕》续写评之一

    我们的同学在看完续写后所写的评价,很值得参考。挂出来,希望反响是正面的,请同学们用正面的态度对待――择其善者而从之吧。切切! 王...

  • 《羚羊木雕》续写选(二)

    《羚羊木雕》续写选(二) 《羚羊木雕》续文 梁君仪 一段时间后,那件事情渐渐在我们脑海中淡忘了,我们一家人过回了平静的生活。但是,...

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