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《三个儿子》教学分析

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  • 《三个儿子》知识点精析

    知识点精析:(1)重点字词梳理A、重点字音的整理既(jì)然嗓(sǎng)子拎(līn)着水桶(tǒng)晃(huàng)荡沉甸甸(diān)B、重点读写词语既然,拎着,水桶,嗓子,晃荡胳膊,沉甸甸,车轮,腰酸背痛(2)重点字词的意思【晃荡】〖理解〗①向两边摆动。②闲逛,...

  • 《三个儿子》教学课例 

    【片断一】师:课文中明明有三个儿子,可老爷爷为什么说他只看见了一个儿子呢?生:第三个儿子能帮妈妈提水。生:第三个儿子是个孝顺的儿子。生:孝顺懂事的儿子才是真正的儿子。生:老爷爷只看到了第三个儿子。他认为能帮妈妈做事的儿子才是一个好儿子。师:你们说得真好。能帮妈妈做事的和第三个儿子是一个好儿子,你们打...

  • 语文课堂情境化 学生感悟更深远──《三个儿子》教学反思

    自课程改革以来,情境化的教学设计成了数学课堂的杀手锏。教师们根据知识特点,选择一个源于生活、贴近学生的问题情境,往往能尽快地激起学生的求知欲望,让他们自主成为学习的主人。这么高效的环节设计,怎么就不能在语文课堂上大显身手呢?在教学《儿子们》一课时,我尝试创设了一个悬念横生的故事情境,课堂效果显著。一...