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《凡卡》教学分析

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  • 《凡卡》第一课时教学设计及反思

    教学目标:1、学会15个生字,认识“蘸、戳、醺”4个字。能正确读写下列词语:立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住、地址、邮筒、暖炕、圣诞节。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解凡卡悲惨的生活遭遇,体会文中表达的思想感情。4、领悟文章将作者叙述、信的内容...

  • 凡卡与《未成年人保护法》

    《凡卡》是一篇文质兼美、感情真挚的文章,相信每个人读了都会为之动容,替弱小无依的凡卡将来的的命运担忧!课上,当讲到文章结尾凡卡那甜蜜的希望仅仅是一场梦而已时,学者都不由地黯然神伤,陷入深深的思索之中……短暂的沉默之后我本想借此机会进入下一个教学环节──以《我和凡卡比童年》...

  • 《凡卡》教学反思

    文章很长,课时却有限,这样的时候,倘若贪求面面俱到,教学将又冗长又乏味,学生收益甚少。因而,在《凡卡》一文的教学,我这样设计并实施教学:1、初读课文伊始,就抛出问题:“用一个词语表达你初读本文的最大感触。”学生很快纷纷表达:震惊、伤感、同情、悲痛…&hellip...

  • 《凡卡》教学反思

    因为文章篇幅较长,内容纵横交错,它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索,多层次、多角度地突出文章的中心。如果通篇串讲,不但使文章特色荡然无存,学生感到索然无味,其效果也会事倍功半。教学时,我从整体入手,直奔中心,扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习,了解课文大意后,我提出了这样的问题:“...