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《杨氏之子》教学分析

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  • 《杨氏之子》教学反思

    《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让...

  • 《杨氏之子》说课稿

    一、开场白各位专家和领导,我今天说课的内容是人教版第十册第十课,课题是《杨氏之子》。二、说教材本课选自南朝刘义庆的《世说新语》,该...

  • 《杨氏之子》教学过程及反思

    教学目标:1.会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.能根据注释理解词句,了解课文内...

  • 《杨氏之子》课堂实录 (人教版五年级第十册)

    杨氏之子 一、故事引入。 1、出示罗斯福的故事,默读。 (故事1:罗斯福在当选美国总...

  • 结合注释自学《杨氏之子》教后记

    《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君...

  • 《杨氏之子》课堂实录

    一、故事引入1、出示罗斯福的故事,默读:(故事1:罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友回答:“能保密。”罗斯福接着说:“...

  • 是“此/是君家果”还是“此/是君家/果”──《杨氏之子》教学有感

    《杨氏之子》是人教版五年级下册第三组第一篇课文。选自南朝刘义庆的《世说新语》,这是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。文章篇幅短小,内容浅显,语言幽默,主要讲述了梁国姓杨的人家里的九岁男孩的故事。是一篇文言文,这也是学生初步感受文言文的语言风格。本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句...

  • 《杨氏之子》课后反思

    这堂《杨氏之子》是人教版第10册教材中第三单元的课文,这个单元是“语言的艺术”专题。这组课文最大的特点是在人物语言上见功力。备课时鄢老师仔细阅读了五年级下册的教材说明,了解了教材的结构、特点、目标以及各单元的编排情况,对“语言的艺术”这个单元更是进行了...

  • 《杨氏父子》教学案例

    一、谈话导入要是我问你,你会说话吗?一定有许多同学不以为然,认为这是一个不需回答的问题。如果我再进一步问,你能把话说好吗?你怎么回答?会说和说好可不是一回事。在本单元的学习中,我们将走近一些善于表达的人,看看他们是怎么说话的?从中体会语言表达的艺术,感悟语言表达中透出的智慧。我们先去认识谁呢?板书课...

  • 《杨氏父子》教学杂谈

    〖让语文走进学生的心里──第十册教学例谈·抓住文眼,激疑促思〗课堂是有生命的,语文课堂的生命在于通过教师情感的投入与智慧活动使学生体验到语文学习的快乐,体验思维活动的快乐,让学生的生命在课堂中悄然成长。要做到这一点,笔者认为教师要有一双语文的眼,善于去发现语文之美;有一颗语文的心,善于...