【设想】最近，为改变学生作文的或无病呻吟，或矫情造作;或仅有空洞的抽象，或仅有浑浊的流水账的窘困的现状，我利用阅读《包身工》作了一次在阅读中感悟生活，在感悟生活中写作的教学尝试，力图使读写结合，相得益彰。计划分三课时完成，第一课时，让学生初读课文，模仿《包身工》的结构作文，反映高一学习与生活的常态。...