教学片断师：你们没有共同的偶像呢？生（思考半刻，脱口而出）：林俊杰。师：你们喜欢他，会围绕他做些什么事呢？生：我会听他的歌，买他的贴贴纸。生：我会查找有关他的资料，比如生日、爱好什么的。生：他喜欢的东西我也会喜欢。……师：爱屋及乌啊，在你们的眼里，他的身上镶着光芒呢。如果...
（教学接近尾声时，教师出示句子：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”）师：怎样才能把这句读懂，才能将其中所含的道理读出来呢？生：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”我读时强调&...
1.课前如果有条件可要求学生搜集关于亚里士多德和伽利略的生平传记或图片资料，初步了解事件发生的背景，对人物有一定的感性认识。2.教师可参考下面的教学思路进行教学。一是以得到的启示为主线，组织学生进行探究性阅读。即紧扣课文最后一句话──这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对...
《两个铁球同时着地》这是人教版的一篇老课文，要在旧教材中渗透新的理念，是我这节课教学设计的意图。上完课听课老师们的反响挺好，我也深感欣慰，教完这一课，给我也带来一份精心策划的“意外”。一、让我有“下岗”的感觉《新课标》指出：语文教学，要以学生实践为主，...