《桂花雨》练习题一、画去括号里不正确的注音二、将时令与花及相关诗句用线连起来二月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。三月 桃花...
《桂花雨》教学实录一、读诗激趣，猜题导入1、师：第一次见面，送大家一件礼物：(课件出示)细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花...
《桂花雨》说课稿一、说教材(一)教材分析：《桂花雨》是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第七册第三单元中的一篇课文。课文以“桂花雨...
《桂花雨》学案1:一、熟读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。二、组词。箩()杭()摇()捧()坑()谣()罗()抗()遥()棒()抱()浸()泡()侵()三、多音字组词。xiān()shènɡ()鲜盛xiǎn()chénɡ()tiāo()shú()挑熟tiǎo()shóu：用于口语，义...
《桂花雨》教学反思1:《桂花雨》是一篇文质兼美、构思大气，意蕴丰富的散文，台湾作家琦君用抒情的笔调，描写了自己小时候在家乡摇花乐的情...
《桂花雨》教学反思1：上了《桂花雨》一课，本节课的教学目标已基本完成，学生能够透过文字，体味到作者的思乡之情，能够对重点句段进行有...
《桂花雨》教案教学预设目标1、知识和能力：自学课文中的生字新词;理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体...
每个教师在上课前都会提前做好教案，下面小编为大家带来了人教版语文五年级上册《桂花雨》教案，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。学习目...
一、谈话导入：师：同学们，再美不如家乡景，再亲不如家乡人！家乡，在每个人的心中，永远是最美，最温馨的地方。从古至今，文人墨客们为我...
《桂花雨》是一篇抒情的文章，抒发了作者思乡之情。小编整理了《桂花雨》教学反思，欢迎欣赏与借鉴。《桂花雨》教学反思一：《桂花雨》是一...
《桂花雨》作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡之情。下面是小编分享的五年级上册人教版《...
学习目标①学会“箩、杭”2个生字。②正确、流利、有感情地朗读课文。③学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的思想感情。④...
教学目标1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重、难点及解决办法抓住课文中的主要内容和重点句...
文章摘要:本文章的主要内容是关于07*桂花雨教案一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！江西南昌市棉花市小学 付 蓉学习目标...
执教：丹阳市实验小学 陈跃红 一、背景导入，揭示中心句。师生问好师：今天我们一起学习《桂花雨》生：读题师：桂花雨非常的香，再读——...