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《回家》教案设计

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  • 《小鸭子回家》教案(北师大版二年级上册)

    《小鸭子回家》教案1 教学目标1、知道小鸭子勇敢地面对困难,终于找到了家。2、分角色朗读课文。重点难点关键 重点理解“他闭紧嘴巴,...

  • 《小鸭子回家》教学设计汇总两篇

    《小鸭子回家》教学设计一 教学目标1 学生认识本课的11个生字,能写好本课的7个生字。2 学生结合上下文并联系生活实际理解“渐渐”一...

  • 小鸭子回家 教学设计

    1.综合运用所学认字方法,认识114个生字,会写7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,继续学习默读课文。教学课时:二课时教学准备...

  • 人教版小学语文一年级下册教案《小壁虎的尾巴》:小壁虎回家了

    当我打开蔡穗铭的柜橱,轻轻地取出一个装着壁虎的小瓶时,我看见所有被它吓唬过的女生脸上露出了解恨的笑容,那些刚才跑来叽叽喳喳告状的男...

  • 沪教版第一册29课《小海星快回家》教案

    教学目标1 能借助拼音读准“星、快、沙、爬、怎、么、傍、晚、风、吹、话”11个生字的字音,并结合课文和新的语言环境正确认读生字。认识...

  • 沪教版二上《送小蚂蚁回家》教案

    教学目标1.能在语言环境中正确认读并识记“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字;能在老师指导下,在田字格里正确书写“塘、睁、眨、惊...

  • 西师大版《回家》教学设计

    【教学目标】1.理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质。2.有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学重点理解海子回家与不回家的经过,体会其中蕴含的情感。教学难点理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句...

  • 《小壁虎的尾巴》:小壁虎回家了

    当我打开蔡穗铭的柜橱,轻轻地取出一个装着壁虎的小瓶时,我看见所有被它吓唬过的女生脸上露出了解恨的笑容,那些刚才跑来叽叽喳喳告状的男生此刻的小脸也洋溢着得意的浅笑,只有蔡穗铭的神态与众不同,耷拉着脑袋,小手不自然的抠着脑门,时不时地看着我手里的瓶子,又赶紧收回目光,心不在焉地盯着课本,小脸已经涨得通红...

  • 再回家乡

    又看到那棵苍劲的古树了。它就那样,一直挺立在村口处,犹如一位不畏风霜的士兵在保护着这个小村庄。公路歪歪扭扭的,从镇上行驶五个公里,...

  • 《小鸭子回家》 教案教学设计

    题目小鸭子回家教学目标1、知道小鸭子勇敢地面对困难,终于找到了家。2、分角色朗读课文。重点难点关键重点理解“他闭紧嘴巴,不哭不叫,他...

  • 《回家》教案之一

    一、揭示课题,课题质疑1.今天,我们要上的课文题目叫《回家》(板书课题)。2.读了这个课题,你想知道些什么?二、整体感知,理清顺序1.自由读课文,说说课文讲了一件什么事。2.理清文章的写作顺序。三、合作探究,理解课文1.自主学习,体会情感。①自由读第一部分,思考:这部分写了海子几次回家?情况是怎样的...

  • 《回家》教材分析

    教学目标1.理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神品质。2.有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学准备教师:文字课件。学生:搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹。教材简析这篇课文,记叙了一个叫海子的人,少年时代无论怎样也要回家,但中年当上警察后却因公务繁忙很少回家,后来在...

  • 《回家》探究感悟

    探究1、课文写了海子几次回家?情况是怎样的?课文写了海子三次回家。先写海子每个星期六都要风雨无阻地乘车回家,每次回家都给家里带来许多欢乐。可是爹认为海子回家挺浪费车费,让他过节和放长假才回来。然后写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。接着写娘告诉海子跑着回家也不行,海子不语。最后写海子在寒冷的冬天,...

  • 《回家》教材理解

    教学目标1.理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神品质。2.有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学准备教师:文字课件。学生:搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹。教材简析这篇课文,记叙了一个叫海子的人,少年时代无论怎样也要回家,但中年当上警察后却因公务繁忙很少回家,后来在...