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《把耳朵叫醒》教案设计

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  • 《把耳朵叫醒》教案之一

    一、激趣引入,展示课题1.展示课题《把耳朵叫醒》。2.看了课题,你有什么想法或疑问吗?二、自读课文,整体感知1.学生自由读课文,借助词典或联系上下文理解词语的意思,把课文读通顺。2.讨论,说说课文的大意。3.同学之间交流对词语的理解。三、检查学生自读情况1.同学们知道这篇课文讲的是沃尔特&middo...

  • 《把耳朵叫醒》教材分析

    教学目标1.借助词典读课文,理解词语在文中的意义和感情色彩。2.了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事,搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作的动画形象。教材简析生活中常有不如意的时候,如何把握机会走出困境,勇气和努力...

  • 《把耳朵叫醒》探究感悟

    探究1、“把耳朵叫醒,然后倾听世界。相信总有一个声音属于成功。”谈谈你对这句话的理解。“把耳朵叫醒”不能按照字面意思解释,应该结合全文,联系人物的成功历程理解。“把耳朵叫醒”告诉我们灵感的获得需要我们用一颗热爱生活的心去感受,用...

  • 《把耳朵叫醒》词语理解

    词语理解贫困潦倒:因生活贫穷,经济困难而颓丧、失意。赏识:认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。入不敷出:收入不够开支。颓然:形容败兴的样子。灵感:突然产生的富有创造性的思路、想法。相依为命:互相依靠着生活,谁也离不开谁。心安理得:自信事情做得合理,心里很坦然。难以言传:无法用言语表达。举步...

  • 《把耳朵叫醒》教学建议

    生活中常有不如意的时候,如何把握机会走出困境,勇气和努力固然重要,但有时,光凭奋斗是不够的。《把耳朵叫醒》这篇课文通过年轻画家沃尔特•迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感,创作出米老鼠动画形象从而名躁全球,成为美国动画艺术片先驱的动人故事,给了我们这样的启示:只要我们用一颗热...

  • 《把耳朵叫醒》相关知识

    上世纪20年代,沃尔特?迪斯尼受车库里一只小老鼠的启发,创造了米老鼠的形象。1928年,第一部有声动画片《汽船威利号》诞生,这一天也被认定为米奇的生日。1932年,迪斯尼卡通动画片《汽船威利号》获得了奥斯卡特别奖。1950年,随着电视的兴起,米老鼠转入小屏幕,成立了“米老鼠俱乐部&rdq...

  • 《把耳朵叫醒》相关知识

    这是一位孤独的年轻画家,除了理想,他一无所有。为了理想,他毅然出门远行,来到堪萨斯城谋生。起初也到一家报社应聘,想替他们工作。编辑部周围有较好的艺术氛围,这也正是他所需卑的,但主编阅读了他的作品后大摇其头,认为作品缺乏新意,不予录用。这使他感到万分失望和颓丧,和所有出门打天下的年轻人一样,他初尝了失...

  • 《把耳朵叫醒》相关知识

    沃尔特·迪斯尼(WaltDisney)小时候和他的爸爸生活在农场里,他的爸爸从来不给他买玩具。因为他爸爸认为玩是没有用的,工作才是正经事。爸爸让沃尔特·迪斯尼看守农场。他天天和动物们在一起,他们成为了朋友。沃尔特·迪斯尼常常在地上拿这树枝画他的动物朋友。因此...

  • 《把耳朵叫醒》相关知识

    世界上最出名的老鼠。1928年在世界上第一部有声动画《威利汽船》中米老鼠正式登上银屏,从此进入娱乐业。米奇以其随和、快乐的天性成为孩子和家庭心目中永远乐观的卡通形象并为人们所钟爱和信任。米奇是《米奇妙妙屋》中的主角,他鼓励他的朋友和观众坚持寻找生活中问题的答案。尽管米奇具有多样的性格,但是他是每一个...

  • 《把耳朵叫醒》教材理解

    教学目标1.借助词典读课文,理解词语在文中的意义和感情色彩。2.了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程,并从中受到启发。教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事,搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作的动画形象。教材简析生活中常有不如意的时候,如何把握机会走出困境,勇气和努力...