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《军神》教案设计

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  • 《军神》课堂教学实录之一

    [教学要求]1.通过阅读深入理解课文,了解刘伯承钢铁般的意志,学习老一辈革命家为了实现革命理想坚强刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。2.通过自读、自悟、讨论,了解文章是怎样通过细致的描写来刻画人物形象,展现人物性格,表达思想感情的;学习和理解课文是如何运用反衬等写作方法突出人物性格的。3.熟读课文,...

  • 《军神》课堂教学实录之二

    课前:课件出示刘伯承元帅的有关材料,让学生阅读,快速读后能获取哪些信息。师:同学们,让我们一起回到1916年,在一个外国人开的诊所里,一个生性孤权的医生,一天,他遇到了一个非常特殊的病人,于是有了一次非常特殊的手术。你们想了解吗?师:自由朗读课文,要求读准字间,读通课文。生自由读课文。师:你碰到难读...

  • 《军神》教案之一

    第一课时教学目的:1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2、用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。教学重点:学会本课生字新词,用比较快的速度默读课文,理清文章思路。教学过程:一、检查预...

  • 《军神》教案之二

    教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。2、通过精读,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。3、凭借具体语言材料,学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,做一个意志坚强的人。教学过程:一、揭题,激情导入1、揭题2、媒体出示(十大元帅图):同学们,你们看,这十位庄重...

  • 《军神》教案之三

    教学目标:1.学习生字,掌握并会运用新词。2.理解课文,体会“军神”一词所包含的含义。3.能够有感情地朗读课文。4.继续培养自学课文的能力;渗透相关写作知识。重点难点:1.体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。2.通过人物神态、情绪的变化把握事情的发展...

  • 《军神》教案之四

    一、教学设计意图本课的教学过程是遵照新课标的主导思想、遵循学生的认知规律、尊重学生个性的体会与感受而设计的。根据课文结构特点,本课的教学过程的设计按照两条线索而展开:第一条线索:阅读课文,自主表达感受新课标对于高年级的阅读要求较为明确,指出学生要能够在理解故事梗概的基础上说出自己的感受。这种感受不是...

  • 《军神》教案之五

    一、学习目标1学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。2理解描写人物神态、情绪变化的句子,体会刘伯承的坚强意志。3用比较快的速度默读课文,培养良好的阅读习惯。二、学习准备课前,将搜集到的刘伯...

  • 《军神》教案之六

    [教材解读]《军神》是人教版六年制小学语文课本第九册的一篇精读课文。本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术,拒绝使用麻醉剂,为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事,赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前&md...

  • 《军神》说课稿之一

    这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情.课文先写了沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势,发现这个邮局职员是个军人;接着写沃克给刘伯承做手术,刘伯承拒绝用麻药,最后写手术后沃克对刘伯承的敬佩。课文按事情发展的顺序并通过人物对话...

  • 《军神》教学札记

    教学设计:《军神》这篇课文的重、难点是通过人物神态、情绪的变化把握事情发展变化,体会“军神”惊人的毅力、钢铁般的意志。在人物对话中,要读出刘伯承的舒坦、平静的语气,以示作为军人的刘伯承的镇定、沉着、坚毅。而朗读沃克医生的话要结合他的神态、情绪的变化加以灵活处理,或疑惑、或关切...

  • 《军神》教学札记

    听了《军神》一课,有比较深的感触,主要从教学设计的合理性和有效性角度进行评析:我觉得教学设计的合理性和有效性之间存在着相辅相成的关系,合理性能够促进有效性,而有效性反过来又可以证明教学设计的合理性。总的来说,温霞老师设计的《军神》是简单大气,是返朴归真的,符合语文学科实用性的特点。下面主要从四个方面...

  • 《军神》教学札记

    ※关注两个重点1.本节课执教老师希望达到的目标是什么?(1)关于“知识与能力目标”。A文本语言的认识和理解,主要了解重点词语、句子的意思及对主要内容的把握;B掌握并学会运用一定的学习方法,培养一定的自主学习的能力。(2)关于“过程与方法目标”。A通过多...

  • 《军神》说课设计

    一、领悟教材,确定目标:今天我说的是九年义务教育河北版第七册第六单元中的一篇感人至深的阅读课《军神》,本课写的是刘伯承在一次摘除眼球的手术中,不施麻药,以惊人的毅力坚持做完手术的事。全文抓住人物的语言、动作、神态来刻画人物特点,因此,我根据教材内容及课程标准的要求,力求通过学生的学习达到:(一)教学...

  • 《军神》说课设计

    一、教材分析《军神》是人教版小学语文第九册第五组的一篇精读课文。本组教材的教学重点是感受战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志,并通过阅读训练提高学生阅读的速度。《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事,表现了刘伯承钢铁般的坚强意志,表达了作者对刘伯承的敬...

  • 《军神》说课设计

    这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻醉剂,表现了刘伯承钢铁般的意志,表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情.课文先写了沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势,发现这个邮局职员是个军人;接着写沃克给刘伯承做手术,刘伯承拒绝用麻药,最后写手术后沃克对刘伯承的敬佩。课文按事情发展的顺序并通过人物对话...