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《一个苹果》教案设计

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  • 西师版四年级上册《一个苹果》教案

    教材分析《一个苹果》是五年级上册第六单元的一篇主体课文。文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防炮洞中,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。教学中应注重抓住人物神态、外貌、语言等描写体会人民军队中战友间的深厚情谊。自读感悟,在读中再现故事情节,...

  • 《一个苹果》探究感悟

    探究1、为什么吃一个苹果也需要连长作一番动员?在连长的动员下,战士们一人吃了一小口,最后还剩下大半个,这又是为什么呢?这是因为,战士们拿到苹果时,想到的是自己不吃,让给别人;分吃苹果时,想到的是自己少吃,留给别人。这是多么高尚的情操、坚强的意志啊!是多么深厚的战友情啊!感悟1、他的嘴唇干得裂了好几道...

  • 《一个苹果》参考资料

    参考资料张计法:河南人,1944年参加八路军。河南省信阳军分区原副参谋长。1951年参加志愿军入朝,任135团7连连长。上甘岭:山名,在朝鲜金化城以北。上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役,战斗异常激烈,我军歼敌二万五千多人,取得最后的胜利。

  • 《一个苹果》拓展

    上甘岭战役上甘岭战役是中国人民志愿军为粉碎美国为首的“联合国军”及其指挥的南朝鲜(韩国)军“金化攻势”,于1952年10月14日~11月25日,在上甘岭地区依托坑道工事,所进行的坚守防御作战。1952年秋,志愿军和朝鲜人民军在全线性战术反击作战中节节胜...

  • 《一个苹果》教材分析

    教学目标1.能自主认识本课生字,并能正确书写。2.阅读课文,能正确勾画出文中描写干渴情况的句子,学习抓住重点词句理解课文内容。3.有感情地朗读课文,体会志愿军战士间的深厚友情,学习志愿军战士在艰苦的条件下为他人着想,舍己为人的优秀品质。教学准备教师:生字新词卡片,制作多媒体课件或准备教学挂图,剪辑电...

  • 《一个苹果》教学札记

    《一个苹果》是北师大版第九册《水》单元的一片讲读课文,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。在教学中我抓住情感主线,通过反复品味语言,让学生通过读升华自己的情感,从而走进文本,与作者产生共鸣。我注意了教学过程的预设及解决措施,让学生披文入境,...

  • 《一个苹果》教学札记

    《一个苹果》是北师版语文课本五年级上册第六单元第一篇课文,课文记叙了在上甘岭战役中,八位志愿军战士在防炮洞中,尽管干渴得厉害,却舍不得吃完一个苹果的感人故事,歌颂了志愿军战士互相关怀、体贴的阶级友情。这是一篇情感性很浓的课文。我在教学中引导学生通过具体的语言文字进行情感体验,使学生的情感、教师的情感...

  • 《一个苹果》教学札记

    《一个苹果》记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。文章内容浅显,但篇幅较长。如何提高课堂教学效率?如何做到长文短教?为此,我设计了如下的教学环节。反思一:在学习课文有关内容后,我抛出了问题:“你认为谁最需要这个苹果?谁最想吃这个苹果?...

  • 《一个苹果》说课设计

    《一个苹果》是北师大版五年级上册第六单元的一篇讲读课文。本篇课文讲述了发生在抗美援朝战争中的一个动人故事——防炮洞里的志愿军战士在异常干渴的情况下分吃一个苹果,最后还剩下了一大半,生动地体现了战友之间深厚的关怀与友爱之情。根据教材内容与单元主题,我认为本课的教学应该在落实读书...

  • 《一个苹果》相关知识

    平时吃个苹果是很平常的了,而在战争的特定条件下,则是异常的不易。看过电影《上甘岭》或读过张计法连长亲自撰写并被编入小学语文课本中的《一个苹果》的人,会记得发生在闻名世界的上甘岭战役中的感人故事——正是这样一个小小的苹果,成为上甘岭的一种巨大的精神力量。打上甘岭的时候,我在黄继...

  • 《一个苹果》教学实录

    师:上节课,我们学会了生字新词,读通了课文,并且初步了解了课文的内容,给课文分了段。在当时的情况下,你认为谁最需要吃这只苹果,最想吃这只苹果呢?板书:最需要吃最想吃自己读读第二段,划划句子,圈圈词语。(分析:以此思考展开以下教学过程,旨在间域大,解答距长的过程中,让学生各抒已见,培养其求异思维,发散...

  • 《一个苹果》教学实录

    教材分析《一个苹果》记述了在抗美援朝时期,八位志愿军战士,在防空洞中,尽管干渴的厉害,却舍不得吃完一个苹果的事情,歌颂了志愿军战士互相体贴的战友情。教学目标1.理解课文内容,体会人民军队战友间深厚的情谊,以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。2.有感情地朗读课文,体会人物的内心活动。3....

  • 《一个苹果》课文

    黄昏时候,五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多不过二十岁,长得矮矮的,瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药,他随手递给我一个苹果:“连长,给您!”防炮洞只有三米长,两米宽。借着洞口的亮光,我看到他满身尘土,裤子撕了好几道口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑。显然,一路...

  • 《一个苹果》教材理解

    学习要点提示1.理解课文内容,体会在艰苦环境中战友间是怎样互相关心的。2.练习概括课文的中心思想,并体会写文章怎样做到有中心。3.有感情地朗读课文。作业提示习题1:故事发生在激战七天后的一个黄昏,防炮洞里。习题2:共八人:连长、火线运输员、步话员小李、通讯员小蓝、司号员、卫生员、小胡、小张。从&ld...

  • 《一个苹果》教材理解

    问:《一个苹果》是发生在什么时候的故事?答:1952年冬,我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上,粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻,取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次战役中,敌人为了攻占我军在上甘岭前沿两个扼守的阵地,在43天的战斗中,出动了大批兵力,向这个总面积只有3.7平方公里的山头上,倾泻了...