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《不!是乐谱错了》教案设计

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  • 《不!是乐谱错了》优秀教学设计

    《不!是乐谱错了》这篇课文主要通过描写日本著名音乐指挥家小泽征尔在参加一次指挥家大赛前三名的决赛时,因为不附和权威的郑重声明而最...

  • 《不!是乐谱错了》教案之一

    教学目标1自主学会本课生字,联系上下文或利用工具书,理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流&rdq...

  • 《不!是乐谱错了》探究感悟

    探究1、本文讲了一个什么故事?主要讲了小泽征尔在一次重大国际比赛中因敢于质疑音乐权威的乐谱而获得冠军的故事,表现了他能坚持自己的正确判断、不畏权威的品质。2、读了小泽征尔的故事,你有什么收获?要有主见,不人云亦云;要坚持自己正确的意见,不因为别人轻易放弃;要有自己的思想,不要因为面对的是长辈、权威,...

  • 《不!是乐谱错了》教材简析

    怀疑权威,不畏权威,是需要足够的勇气的。音乐权威给出的乐谱怎么会有错呢?悬念让孩子们对探究课文充满了兴趣。全文共5段,主要讲了小泽征尔在一次重大国际比赛中因敢于质疑音乐权威的乐谱而获得冠军的故事,表现了他能坚持自己的正确判断、不畏权威的品质。课文可分三个部分,同时这三个部分又联系紧密:第一段概括介绍...

  • 《不!是乐谱错了》说课设计

    尊敬的各位评委,各位老师:大家下午好!我今天要为大家说课的内容是西师大版第六册《不!是乐谱错了》第二课时的教学设计。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来说说我对本课的设计。一、说教材。下面我将从教材简析、教学目标、教学重难点三个方面谈谈自己对教材的理解。1、教材简析。《不!是...