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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计

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  • 人教版四年级上语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗,寓离情于写景。下面是小编为大家收集的四年级上册语文黄鹤楼送孟...

  • 语文教案-古诗《游园不值》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

    一、教学目标(一)学习古诗《游园不值》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,理解诗句意思,体会作者表达的思想感情。(二)理解“应怜”“小扣”...

  • 四年级上册语文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀教学设计

      【小编寄语】古诗词教学的三项重点(诵读、积累、感受),下面,本站小编为大家推荐来自优秀教师的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》优秀...

  • 语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂教学实录

      【小编寄语】课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现,用身边的教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用。今天...

  • 语文四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》导学案

      【小编寄语】学案导学的模式已经广泛运用于现代教学中,因为它能更好的将教与学有机结合,提高课堂教学效率。下面,小编跟大...

  • 《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 教案教学设计

    教学设计教材说明:这两首诗都是千古传诵的名篇,包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗,一首描绘的是诗人...

  • 黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 教案教学设计

    教学设计教材说明:这两首诗都是千古传诵的名篇,包含着诗人丰富的情感。《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗,一首描绘的是诗人...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项

    教学目标:1、认识5个生字,会写7个生字。2、能正确流利有感情地朗读古诗,背诵并默写。3、利用电教媒体,感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣,提高学生的鉴赏能力。教学重点难点:引导学生理解诗句的意思,想像诗歌所描绘的情意,体会作者表达的思想感情。教学准备:...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项

    烟花三月,灿烂的阳光洒满了整个武昌城[u1],晨风中荡漾着丝丝花香,空气格外清新。我与浩然兄[u2]骑马来到我们常去的黄鹤楼。浩然兄比我年长,和我非常投机,我曾赞道“吾爱孟夫子,风流天下闻”。今日浩然兄要启程西下,去江左名城—扬州游历[u3]。我早早的备好美酒和佳...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项

    在阳光灿烂,草长莺飞的三月,大地呈现一片生机,各色鲜艳的花散发出淡淡的清香。在柔和的阳光中,两个人在小路上默默地走着。他们是李白和孟浩然。孟浩然就要到杨州去了,两人依依不舍。来到黄鹤楼上,李白叹了一口气说:“仁兄,你就要到杨州去了,我们俩不知何时再见,我送你一支毛笔,希望你写出更好的诗来...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》其它杂项

    参加了威海市语文优质课既新课程培训,所听之课,使我收益颇多,尤其是王凌云老师执教的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,更让我受益匪浅。自己在教学中对于古诗怎么教,教到什么程度一直很迷惑,对课标中提到的“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感”落实不到位。通过观摩本课...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记

    一直没有在博客上写过教学反思,这是我的一个遗憾,也许还是自己太懒的缘故吧,但是我知道,只有反思,才能有所收获,也才能成为进步的一种源泉和力量。研讨了一个月的四年级文本《古诗两首》终于由于克欣老师打响了第一炮。于老师的课从容而淡定,让我看到了一个老教师的魅力与风采。总认为公开课是演出来的,但从于老师身...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记

    近日,我参加了市现场优质课西片竞赛活动,“幸运”的抽到了古诗。尽管之前研读了几遍该教材以备“中奖”,但顶真起来一时慌了神,手忙脚乱的忙活了一个小时,就匆匆地进了课堂。四十分钟的时间一滑而过,课一结束整个人顿时轻松了许多,坐下来不由地就反思起刚才的那一堂...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记

    一直没下定决心选哪一课作为自己的汇报课,直到上周六听了戴建荣老师上的《古诗二首》,以读之、歌之、吟之、舞之四环节将学生带入奇妙的古诗学习中,而不再是以前那枯燥乏味的学习模式,整堂课轻松愉悦,一节课下来学生沉浸在课堂中意犹未尽,而我们听课的老师也回味无穷。听完后我便在思考,何不尝试着把这样的方式运用到...

  • 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学札记

    《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课采用了“文包诗”的形式,以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。课文共五个自然段。第一至三自然段写李...