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《奥运五环》教案设计

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  • 北师大版语文第三册《奥运五环》教学设计

    设计理念充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重...

  • 《奥运五环》教案

    设计理念充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重课程资源的开发利用,培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标1认识12个生字,学会8个字,要求做到书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。2正确、流利、有感情地朗读课文...

  • 西师版《奥运五环》教案

    设计理念充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重课程资源的开发利用,培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标1认识12个生字,学会8个字,要求做到书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。2正确、流利、有感情地朗读课文...

  • 《奥运五环》参考资料

    参考资料奥运会会旗1913年,法国顾拜旦建议设立国际奥委会会旗,并设计为白底、无边,中央从左到右有蓝、黄、黑、绿、红五个连环,依次代表欧亚非澳美5洲,白底意指所有国家都能在自己旗帜下参赛。1914年7月,奥林匹克大会首次悬挂奥林匹克旗。1970年,国际奥委会在《奥林匹克评议》第4期上对会旗赋予新含义...