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《小音乐家》教案设计

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  • 《小音乐家杨科》教案

    《小音乐家杨科》备课人 总第 节 教学时间: 教学目标:1、 朗读课文,积累词语。 2、 感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能的能力...

  • 五年级下册《小音乐家扬科》精选教学设计

    教学目标 1、继续学习读懂句子含着的意思的方法,培养学生的理解能力。 2、学习本课的生字新词。 3、训练学生有感情地朗读课文的...

  • 西师版二上《小音乐家》教学设计

    教学目标1、认识12个生字,会写8个字,注意有的字作部首时的笔画变化,感受汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文,从中感受小莫...

  • 西师大版《小音乐家》教学设计

    本课教学设计从主人公小莫扎特对音乐的酷爱,激发学生学习的兴趣,在识字、朗读、学文、写字教学的每一个环节,特别注意让学生走进文本、走进生活、潜心发现,真正体验到学习的乐趣无限、创造的乐趣无穷,品味成功的喜悦。让学生在积累名言、复述课文、想象创作中,将对小莫扎特的喜爱深深地留在心底。教学目标1认识12...

  • 小音乐家扬科

    教案示例第一课时 教学目标: 1.学会本课生字,正确理解词语; 2.学习课文第一自然段。 教学步骤: (一)导入 今天我...

  • 小音乐家扬科 教案教学设计

    小音乐家扬科(第二课时)一、--整体回顾师:同学们,你们喜欢音乐吗?(喜欢)前几天老师看了一部电影,电影里有一句台词给我留下了深刻的...

  • 小音乐家杨科(第二课时) 教案教学设计

    教学目 标: 学习课文二、三、四段,了解扬科怎样爱音乐,理解句子的含义,了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,感受作者对剥削制度...

  • 小音乐家扬科 教案教学设计

    《小音乐家扬科》第一课时教案 杨洋教学目标:1、知识能力领域:(1)了解“无论……总……”“凡是……都……”的用法。(2有感情地朗...

  • 小音乐家扬科(第二课时) 教案教学设计

    黄丽娟 一、导入 1、同学们,这节课我们继续学习《小音乐家扬科》,通过阅读一到六小节,你觉得扬科是一个怎样的孩子?板书:酷爱音...

  • 小音乐家扬科 教案教学设计

    教师请同学们听一段音乐。 (播放奥地利作曲家斯特劳斯作品《春天的歌》) 师:你们从乐曲中听到了什么? 生:棗听到鸟的叫声很好听...

  • 我是个小小音乐家 教案教学设计(人教版三年级第六册)

    第六册第四课《我是小小音乐家》教材分析:歌曲《我是小小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表...