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《修鞋姑娘》教案设计

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  • 五年级语文下册《修鞋姑娘》教案设计

    教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的五年级语文下册《修鞋姑娘》教案设计,...

  • 人教第九册《海豚救人》教学设计

    教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点:从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的朋友,我们应该保护动物。教学难点:学习作者所运用的表达方法。教学时间:一课时课前准备:预习课文自学生字、词查找相关资料多媒体课件教学过...

  • 《修鞋姑娘》教学札记

    《修鞋姑娘》一文感情真挚而富有感染力,是指导有感情朗读的好材料。这篇课文主要写了一位修鞋姑娘,不计较报酬多少,热情周到地为“我”服务。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应,结构严谨。先写“我”骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘,接着...

  • 《修鞋姑娘》教学札记

    《修鞋姑娘》一文感情真挚而富有感染力,是指导有感情朗读的好材料。在设计这篇课文的教学时,我紧扣一个“读”字,首先给学生充足的读书时间,通过运用如:初读课文、整体感知,浏览课文、搜集信息,默读批注、理性思考,角色朗读、入情入境,心灵呼唤、情感升华等多种读书方法,让学生在读中感悟...

  • 《修鞋姑娘》教学札记

    读写结合永远是语文阅读教学重要的旋律,如何找到恰当的切入点,激发学生想说想写的欲望,是每一堂阅读教学课的关键,我庆幸,找到了这个切入点。教完《修鞋姑娘》这篇课文后,我在学生“情到深处自然言”的时候为学生设计一个课堂练笔:茫茫人海苦苦寻觅,修鞋姑娘,你在哪儿?功夫不负有心人,终...

  • 《修鞋姑娘》说课设计

    一、说教材:《修鞋姑娘》是北师大版五年级下册的一篇课文,文中写了一位修鞋姑娘不计较报酬的多少,热情周到地为“我”修鞋。一开始受到了“我”的猜疑,最后“我”被深深地感动。赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。这篇课文最突出的特点就是...

  • 《修鞋姑娘》说课设计

    我要说的《修鞋姑娘》一课是北师大版小学语文五年级下册第四单元“真诚”中的第三篇主题课文。首先,我说一下对教材的理解:这篇课文写了一位修鞋姑娘,不计较报酬多少,热情周到地为作者服务,起初受到作者的猜疑,最后作者被深深感动的故事,赞扬了修鞋姑娘诚实、善良的美好心灵。本文首尾照应,...

  • 《修鞋姑娘》课文

    凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋,要求她绱绱的时候,我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”我不放心地提醒她要修...

  • 《修鞋姑娘》片断赏析

    片段(一)多媒体课件出示:“凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。教师:我们来读读这段话,边读边体会学生读教师:你感受到了什么?学生甲:我从凛冽体会到了天气很冷学生乙:我感受到了繁华的大街变的冷冷清清。学生丙:我知道了作者在寻找一个来自异乡...

  • 《修鞋姑娘》其它杂项

    不服气的我,一直寻找修鞋姑娘,终于有一天,我在县城的某个角落,见到了她……她以旧在帮别人修鞋,跟本没有注意到我在注视她.等她帮别人修完鞋后,我走了过去,给了她那天我欠她的六角钱.她看着我,淡淡地微笑了一下,把我的钱放回到我那冰冷的手心,说:“不用了,我不是和你...

  • 《修鞋姑娘》教材理解

    她只是打量我一眼,也不管同意不同意,叭、叭、叭,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:这下你该放心了吧?我正要掏兜付钱,她一连摆手说不忙,一边指着鞋,操着浓重的外地口音说:这儿倒是需要绱一绱,你看线都断得喽。说着嗤拉地绱起来。借着她干活的时机,我注意了一下这个不...