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《信任》教案设计

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  • 《信任》课文

    [鄂教版第五册课文]每次回家的路上,总能看见一块立在公路边上的木牌,上面写着:“桃子,自己采摘。”真有趣!终于有一天,我决定去探个究竟。从公路拐过去不远处,出现了一片桃树林和一座小木屋。走近木屋,只见屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写着:“...

  • 《信任》其它杂项

    今天,我读了《信任》这篇文章后,不禁心潮起伏,感慨万千。这篇文章主要写了“我”和“丈夫”在红箭头的指引下去果林采果子的故事,使“我”感到人与人之间彼此的信任和被信任的喜悦。信任,是架设在人心的桥梁,是沟通人心的纽带,是震荡感情之...

  • 《信任》教学札记

    越来越喜欢西师版的教材,这些文章不仅文质兼优,而且散发着独特的人文魅力。《信任》一课上完后,感觉有收获也有遗憾。首先,对于本节课的思路自己还比较满意。我紧紧抓住课文的最后一段的内容,让学生到全文中去找“作者为什么会久久注视着那片果林?作者到底感受到了什么喜悦?”首先让学生从整...

  • 《信任》教学札记

    《信任》是语文新教材第十册中的一篇课文,主要写“我”的一次奇妙的购物经历。着一块简单的告示牌指路来到果园,带路去桃林的是狗,在摘了两篮鲜桃以后交钱时,发现躺在钱箱旁的是一只大花猫。啊,一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样来了又去,去了又来,在这件趣事背后,我们得到的是人与人之...

  • 《信任》说课设计

    一、说教材分析:《信任》一课是新教材第十册的第二单元的第一篇课文。这一单元只要是告诉学生“与美的结伴,和文明同行”。《信任》这篇课文就是以故事形式呈现,写我的一次奇妙的购物经历。靠着一块简单的告示牌指路来到果园,带路去桃林的是狗,在摘了两篮鲜桃以后交钱时,发现躺在钱箱旁的是一...

  • 《信任》相关知识

    “信任”这种事,说来可以很神圣,但又委琐得可以。原因在于人不常当一回事,负了这两字所该有光采。有位朋友告诉我:他可以为了讨女友欢心,不惜一切,买份连自己都负担不起的金饰,送给她当作定情物。后来他竟以偷窃的罪名入狱。而他的女友也为他连续堕胎不下四次,这是他仅透露的数字;其它的我...

  • 《信任》教学实录

    一、由课题导入师提前板书“信任”二字。上课:师:同学们肯定认识这二个字,它读什么呢?生:信任。师:(这节课同学们肯定会有精彩的表现,老师信任你们。)老师信任同学们这节课肯定会有精彩的表现。你知道信任的意思吗?(生若不会老师再举一例子师:老师再举一个例子:我非常信任王博魁同学,...