教材分析：这篇课文讲提宋朝时发生的故事。有一次，黄河发大水了，河两岸拴住浮桥的八只大铁牛，被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，怀丙和沿利用水的浮力捞起了铁牛，从而说明他是当时出色的工程家。教学目标：1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受劳动人民的聪明和智慧，教育学生爱科学、学科学。...
15 捞铁牛教学目标：1学会本课的14个生字。能正确读写“宋朝、拴住、淤泥、和尚、船舱、并排、子、越绷越紧、怀丙、工程”等词语...
huangjian 教学目标 1． 学会本课11个生字。 2． 有感情地朗读全文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，感受我国古...
普莲小学 张光琪教学目的 1.从我国古代出色的工程家怀丙利用水的浮力捞起铁牛的事中，使学生认识到古代劳动人民的聪明智慧，启发教育学...
17 捞铁牛教学目标：1．学会本课11个生字，正确读写“宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子”等词语。2．了解怀丙是怎样利用水的浮力打...
教学要点：讨论学习课文，理解怀丙是一位出色的工程家。 教学过程： 1、读课题，在预习中，你有哪些不理解的问需要老师、同...
作者：qijiagnag@126.com一、教学目标 1、学习课文生字新词，了解课文内容，明白怀丙和尚怎样利用水的浮力打捞铁牛的，体会我国古代劳动...
洛阳市教育局直属第五小学 冯占先教学目标：1、指导学生读懂课文，了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而感受我国古代劳动人...
参加工作十余年了，十年中，亲历了中国教育改革的潮起潮落，从最初的随波逐流到其后的顶风迎浪去弄潮，我一直在探寻语文教学的真谛。十年中我曾三次执教《捞铁牛》一课，而三次“捞铁牛”竟见证了十年教改的风风雨雨，浓缩了十年教改的尴尬苦涩与万般风情。现将三次执教《捞铁牛》的经历整理出来与...
怀丙和尚：北宋出色的工程家。河北真定（今河北正定县）人。据史书记载，怀丙和尚聪明善思，曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。真定13级宝塔，中间的柱子坏了，宝截向西北倾斜，怀丙和尚另做一根柱子，把坏柱子换下，把宝截扶正了。赵州河石桥歪斜欲倒，怀丙和尚说，往桥下石头中灌铁，可以扶正。乡民们踊跃捐助石块...
宋朝的出色工程家怀丙在指挥人们打捞铁牛前曾说过：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”他所说的这后一个“水”宇，实际指的是水的浮力。什么是水的浮力：凡曾在水中游泳的人都会有一种感受，就是水对身体有一个向上托的力量，这就是水的浮力。任何物体浸入水中...
[教学片断]师：同学们自读课文第三小节，看看和尚做了哪些准备工作，待会儿站起来说一说。（学生读，并试着说）师：你们对自己说的情况满意吗？生：不满意。我觉得说了前面的就忘了后面的，说到了后面又想起了前面的忘了说。生：不满意。我觉得自己说得不清楚。师：要把和尚做的准备工作说好，必须认真读课文，弄清这一小...
师：怀丙为捞铁牛做了充分的准备，并把铁牛都捞了上来。你对他捞铁牛的办法还有什么疑问吗？生：我有疑问：两只大木船上的沙土那么多，把它们铲到河中不会把铁牛淤得更深吗？生：不会。因为怀丙已经提前让水手潜水摸好了铁牛的位置。生：大木船不必停在铁牛的正上方，可以斜着拉的。生：老师，刚才这位同学提醒了我：八只大...
《捞铁牛》是按照事情发展顺序来写的，而“出色”则如红线串珠贯穿于全文。课文以“让我试试，铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”这句话为纲，以“准备工作”和“捞铁牛”为目，教学时，可紧扣“出色...