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《手指》教案设计

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  • 六年级语文《手指》教案

    学习目标:1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得...

  • 六年级下册《手指》教案分析

    导读:《手指》重点理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。下面是小编分享的精彩教案,希望能给大家带来帮助!学习...

  • 沪教版第三册37《发烫的手指》教案

    教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字:“维、馆、亢、委、婉、缝、继、凉、芬、伟”;能在老师的指导描写并记忆“馆、亢、...

  • 丰子恺《手指》精简教学设计

    【教材分析】 这是丰子恺先生写的一篇散文,文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣...

  • 人教版语文十二册《手指》教学设计

    一、语言积累,常规训练。 1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满,老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请用手语回...

  • 六年级下册语文《手指》教学设计

    《手指》教学设计一 【教学目标】 1、读读记记堂皇、渺小、附庸、养尊处优等词语。 2、概括课文主要内容,了解五根手指的不同特点...

  • 《手指》教学设计

    A案学习目标:1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。课前准备:1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的...

  • 《手指》 教案教学设计

    课前准备1.预习课文,查字典理解字词。2.阅读描写生活中普通事物的小品文,教师可向学生推荐几篇。教学过程一、谈话导入,揭示课题1.谈话导入:生活中平凡的人和事,常常会带给我们启示,像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年,还有那一棵棵优雅自在,显示着勃勃生机的桃花心木。其实,生活...

  • 《手指》词句解析

    一、对句子的理解1、拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。这句话是对食指的描写,运用了排比的句式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。2、他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处...