一、营造氛围，激发兴趣。１．教师多媒体展示画面，浮现文字：在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人感到恐惧；勇敢坚强的人会感到愉悦，认为这是一...
教学安排： 共两课时(第一课时：完成“读”的第一、二步;第二课时：完成第三、四、五步)。 一、默读课文：初识文意，勾画自认...
第一课时教学目标知识传授目标：1．理解本文浅言深意的特点。2．掌握文章开合自如，环环相扣的缜密思路。情意目标：1．启发学生对人生境界...
教学目标：1.培养概括提炼能力，找出文中对人生所设的四个比喻。2.分析品味文中含义深刻的语句，理解作者表达的人生态度与价值观。3.品味人...
《人生的境界》课堂实录河南省南阳市二中 郭成杰 473055师：今天我们学习冯友兰的《人生的境界》。谁知道冯友兰是什么人？生无言。师：冯...
柳永字耆卿，生卒年代至今仍不可考，仅知约为：987？-1053？一位名词人为什么生卒年代不可考呢？因为史书上没有记载！他的事只在一些地方志...
教师的成长具有高度的个人生活史特性，生活史与教师的专业发展息息相关。生活史不仅能促进教师的自我反思，而且会激起其自我成长的职业承诺...
现代教育强调以人为本，回归人性本位，充分体现人本主义的教育特色，教育要保护人的天性，促进人的个性发展，促进学生生命全面升华。一句话...
在这个世界上，人可以有各种各样的活法，可以做各种各样自己喜欢的事，可以从事各种各样的职业和事业，在每一种职业中都有许多的佼佼者，这...
我是一名学历不合格的教师。1948年初中毕 业，仅读了三个月的高中，就因故辍学；l949年参 加教育工作后，也从未接受过任何形式的学历培 ...
让语言为学生的人生点灯作为一名语文老师，应该关注到语言里有志存高远的追求，厚德载物的品质，荡涤心智的力量，要学会让语言润泽学生的生...
第一课时 一、营造氛围，激发兴趣。１．教师多媒体展示画面，浮现文字：在惊涛骇浪面前，胆小懦弱的人感到恐惧；勇敢坚强的人会感到愉悦...
朗费罗，1807-1882，美国诗人。1839年出版第一部诗集《夜吟》，包括著名的《夜的赞歌》、《生命颂》、《群星之光》等音韵优美的抒情诗。朗费罗的主要诗作包括3首长篇叙事诗，或“通俗史诗”：《伊凡吉林》(1847)、《海华沙之歌》和《迈尔斯?斯坦狄什的求婚》(1858)。
在世界这个辽阔的战场上，在人生这个壮丽的舞台上，我们不能做任命运驱使的牛羊，我们要在战斗中当一名闯将。不要空想未来，不管它那么令人神往，不要怀恋过去，要把逝去的岁月埋葬。行动起来吧，就在生命的此刻行动！让生命之舟乘风破浪！伟人们的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变的高尚。当我们离开人间时，也能让足...
一、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。二、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。三、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。四、好好的管教你自己，不要管别人。五、不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。六、别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何？自己又懂得人生...