《与朱元思书》教案设计
返回课文《与朱元思书》表格式教案28
课 题 与朱元思书 教学目标 1． 理解本文景物描写的特点。 2． 体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 3．...
《与朱元思书》优秀学案24（含答案）
课型：新授课 课时1 学习目标 1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。 2．积累文言词句，培养阅读文言语感。 学法指导...
-
《与朱元思书》教学设计+课堂实录
《与朱元思书》教学设计和实录 【教学目标】 ㈠知识与能力目标 1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。 2.充分利用朗读与想象，培养...
21 与朱元思书（方案A）
教学目标1．理解本文景物描写的特点。2．体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3．熟练地背诵课文。教学重点1．理解课文的思想内容。2...
与朱元思书
一．教学要点１．掌握以下词语：行旅 桐庐 悠然 领略 鸢飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈 泠泠 窥谷忘反 见日２．体会本文多层...
八年级下册《与朱元思书》教学设计
一．教学要点 １．掌握以下词语： 行旅 桐庐 悠然 领略 鸢飞戾天 经纶 亟思 遁世 缥碧 轩邈 泠泠 窥谷忘反 见日 ２．体...
八年级下册《与朱元思书》教学设计2
教学目标： 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。 3.品味文章描写山水的巧妙手法。 4.朗读背诵...
八年级下册《与朱元思书》教学设计3（第二课时）
第二课时 [教学要点] 引导学生把握写景的脉络，选择关键词语，增设词语提纲，理清背诵思路，指导学生背诵。 [教学步骤] 一、理清...
八年级下册《与朱元思书》教学设计3（第三课时）
第三课时 [教学要点] 反复诵读，引导学生品味赏析文章的意境美、志趣美、语言美；探究性思维训练，理解难句。 [教学步骤] 一、检...
八年级下册《与朱元思书》教学设计3（第一课时）
教学目标 1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。 2．体会文中作者追求自由的情...
《与朱元思书》整体把握
这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的《艺文类聚》，这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的《与朱元思书》，也许并非是吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百...
情蕴山水，意趣悠长──浅析《与朱元思书》
吴均的《与朱元思书》以一百四十余字创设了一个意境清新、情韵悠长的山水世界，可谓意蕴丰富，写法凝练，仔细品味，以下几个方面值得我们回味。一、动静结合，凸现神韵“奇山异水”是富春江景色的特征。先写“异水”。“水皆缥碧，千丈见底”，以...
《与朱元思书》教学建议
本文可用一课时指导学生自读。这是一篇美文，应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力，一要读懂文本并能顺畅地朗读；二要善于启发学生的想像和联想。朗读的指导，总的说来，速度宜慢，慢一些才有时间去品味文中的意境。要注意停顿，每读完一小层都可以作稍长的停顿，使有鲜明的层次感，不至于将两个不同的画面交错...
《与朱元思书》第二课时教学实录
一、导入新课政府师：我国幅员辽阔，风光优美，到处都有让人留连忘返的山山水水。上节课我们已对《与朱元思书》进行了整体感知，能理解文意，说出重点词语的意思。课后要求大家──在熟读成诵的基础上，说说吴筠是如何向好友朱元思介绍富春江山水的。下面请大家说说自己的看法。二、课堂研讨(学生拿出自己的材料，先在小组...
《与朱元思书》赏析
《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文。“书”即书信，这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信。这封书信几乎通篇都是写景，写了富春江上秋天美丽的景色，也许作者写这封信的目的就是要把观赏到的独特景色告诉朋友。下面让我们跟随作者一同来领略富春江上的美景吧。“风烟俱净，...