（出示句子：我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。）师：将这句话与第２自然段比较着读一读，看你发现了什么。生：我发现它们的意思还是一样的，只是把四个比喻句删掉了。师：你真善于发现！多读几遍第２自然段，一定还会有新的发现。（学生读书）生：我发现这四个比喻句前两个是一组，后两个是一组。师：你怎么发现它...
教学目标①认识“扉、瘾”等生字。并通过互相提醒认清字形，读准字音。②正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。教学设计一.谈话导入①同学们都听说过长生果吗？（板书：长生果）吃了长生果会怎么样？板书课题，并指名读课题。②读了课题以后，...