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《搭石》教案设计

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  • 四年级语文下册《搭石》的说课设计

    《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神...

  • 四年级语文《搭石》教案范文

    教材分析:《搭石》为人教版小学四年级语文的一篇课文,这篇课文洋溢着浓浓的乡土气息,写的是乡村质朴的事物,用的是乡村般质朴的语言,表...

  • 小学语文人教版教材四年级上册《搭石》说课设计

    我执教的是小学语文人教版教材四年级上册的第21课《搭石》。本课语言朴实无华,处处流淌着作者刘章家乡那淳朴的民风,美丽的民情。在教学...

  • 小学语文人教版四年级上册《搭石》说课稿

    一、说教学目的(1)准确、流畅、有情感地朗读课文,感觉乡亲们冷静无闻、无私奉献的精力,并使学生从中受到熏染、熏陶。(2)学习作者仔细观察...

  • 四年级语文搭石优质教案

    【设计理念】针对《搭石》这篇景美、境远、情深的课文,采用以情境体验为核心,以朗读指导为重点的?导读、练读、评读、赏读?的教学模式,重...

  • 搭石教学后记教学案例反思

    文章摘要:本文章的主要内容是关于搭石教学后记_教学实录案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见! 像一条小溪,涓涓流淌,所过之处,甜润悠...

  • 搭石 教案教学设计

    教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重...

  • 搭石 教案教学设计(人教版四年级第七册)

    教学目标1、理解词语“协调有序”、“理所当然”、“绰”、“伏”以及关联词“无论……只要……一定……”会用“假如……总要……&rd

  • 《搭石》说课设计

    今天,我上的《搭石》一课,是人教版第七册教材中的课文.我想从以下几个方面来说:一、我的设计理念是:在教学过程中,我让每个学生能过精心读书,获得个性体验和独特感受;为了让学生学会阅读,教学生在读、找、画、议的学习过程中,培养学生自主,合作,探究式学习,促进学生口语表达的能力;同时最大限度地发挥学生的主...

  • 《搭石》说课设计

    我执教的是小学语文人教版教材四年级上册的第21课《搭石》。本课语言朴实无华,处处流淌着作者刘章家乡那淳朴的民风,美丽的民情。在教学中,我从学生入手,师生能共创一个民主,和谐,愉悦的课堂氛围,让学生在读中体验,思中感悟。完成了教学目标,起到了培养学生语感,发展学生思维,训练学生语言,激励学生发现美的目...

  • 《搭石》问题探讨

    提问:编辑同志:义务教育课程标准教科书四上年级语文《搭石》中“俩人再说上几句家常话”,这“俩人”的“人”是否可以去掉?因为《现代汉语词典》中明确规定:“俩”后面不能再接“个”字或其...

  • 《搭石》作者简介

    刘章出生在河北的一个山村,后来在石家庄工作。刘章是我国当代著名诗人,目前已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》、《刘章散文选》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的新中国成立50年来,你最喜爱的50位诗人评选中,读者投票郭小川、刘章双双获此殊荣,承德人为之自豪,...

  • 《搭石》课文

    我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋绾(wǎn)裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在...

  • 《搭石》课文

    21搭石我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,山洪暴发,溪水猛涨。山洪过后,人们出工、收工、赶集、访友,来来去去,必须脱鞋挽裤。进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一...