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《白鹅》教案设计

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  • 白鹅教案三教学案例反思

    文章摘要:本文章的主要内容是关于白鹅教案三_教学实录案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!◆学习目标 1、认识“颈厉”等8个生字。...

  • 《白鹅》作者简介

    丰子恺(1898—1975)曾用名丰润、丰仁,号子恺,浙江崇德(今桐乡)人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域,并都取得了杰出的成就。他早年就读于浙江省立第一师范学校,随李叔同学习绘画。1921年赴日本学画,次年回上海教书。1927年出版第一本漫画集《子恺漫画》,192...

  • 《白鹅》课文

    这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗...

  • 《白鹅》教学札记

    语文教学应着力提高学生的语文素质,这对学生整体素质的发展具有奠基作用。正是基于这一点的考虑,我在设计《白鹅》一课教学时着重考虑了语言文字的训练,想象能力的培养以及语文素质的内容等几个方面。1.激发学生热爱语言的情感。“热爱是最好的老师”。语文教学应善于挖掘教材语言的魅力,点燃...

  • 《白鹅》教学札记

    《白鹅》是小学语文第七册课本中第四单元的一课,是著名的漫画大师文学作家丰子凯先生描写动物的一篇佳作。为了向读者展示了一个高傲的白鹅形象。作者除了运用对比的方法来突出鹅的特点,还善于运用反语来表达自己的感情。如,用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”&ldquo...

  • 《白鹅》相关知识

    抗战胜利后八个月零十天,我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋,迁居城中去等候归舟。除了托庇三年的情感以外,我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了,这环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅,使我恋恋不忘。这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重...

  • 《白鹅》片断赏析

    教学片段一:体会白鹅的特点师:你从哪些地方体会到白鹅的高傲呢?生:我从白鹅的叫声中体会到它的高傲。见到生客进来,它必然厉声叫嚣,仿佛大声训斥别人似的,表现它的威严。远处有人走动,也没惹着它,它也要引吭大叫,不亚于狗吠,好像责备别人打扰了它的安宁。师:体会得不错。如果鹅也会说汉语的话,你们猜猜,它会说...

  • 《白鹅》教学实录

    上课。师:同学们,你们见过白鹅吗?我们一起来看看。(播放白鹅的视频)师:想说什么?生:我觉得白鹅很美丽。师:有没有想起一首古诗——生:背诵《咏鹅》师:今天,我们要学习“白鹅”这篇课文。读课题。(介绍丰子恺先生)师:昨天预习了课文,生子都认识了吗?生字离...

  • 《白鹅》教学实录

    师:我看到同学们都带来了一本《现代汉语词典》,我们来比一比,看看咱们谁的速度快。翻到999页比赛翻字典速度。师:卢老师的卢在字典里表示“卢布……”大家翻翻字典,看看你们的姓氏都表示什么生读字典上自己姓的意思。师:我知道你姓胡,你喜欢哪一个解释生;我...

  • 《白鹅》教材理解

    一、教材解读1课文简说。一提到鹅,谁都会随口吟出“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波”。《咏鹅》这首诗着眼于鹅的形象──色彩的美丽和姿态的优雅,在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的则是白鹅性格的特点──高傲。刚把这只鹅抱回家时,从“伸长了头颈&rdq...

  • 《白鹅》一课一练

    一、看拼音写词语。zhèngzhòngjīngjǜtǎngruòcìhòupíqìlínjūyīrìsāncān()()()()()()()二、按课文内容填空。1.这只白鹅最...

  • 《白鹅》教学实录

      师:这篇课文是中国着名的大画家、大学者……哪一位写的?  生:(齐)丰子恺(老舍)。  师:有的同学说是老舍,老舍写过一篇《猫》,他是个大作家。既是大作家,又...

  • 《白鹅》

     ◆学习目标  1、认识颈厉等8个生字。会写颈、郑等12个生字。能正确读写高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近等词语。  2、正确、流利、有感情的朗读...