【导语设计】 【知识积累】（见课件） 1、作家作品 苏轼：“一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高”就是写的苏洵、苏轼、苏...
《念奴娇·赤壁怀古》教案 一、 教学目标： 1、知识目标： 了解苏轼及其在文学史上的地位。 具体鉴赏豪放派代表人物的代表作品。 ...
《念奴娇·赤壁怀古》教案 教学目标： ⒈掌握苏轼豪放词风的特点。 ⒉学习本词写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法。 ⒊理解...
[教学目的] 1 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。２理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒...
《念奴娇赤壁怀古》教学设计[教学目标] 1．运用联想和想像，进行朗读、品评、分析、鉴赏。 2．感受词人抒发的豪壮情调，了解苏轼豪放词风...
念奴娇﹒赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，...
离太阳最近的树-教案 教学重点：贯串文章的两条情感线索 文章的主旨 文章的语言特点 教学难点：文章的线索 文章的语言特点 ...
《声声慢（“寻寻觅觅”）》教案 一、 教学目标1. 了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处。2. 掌握物境与心境相融的表现...
教学目标 1．在反复朗读的基础上背诵 2．理解诗词所表达的思想感情 3．理解诗词的意境 教学重点 朗读、背诵诗词及表达的思想...
一、导入 人世间有万般情感：快乐、欣喜、悲伤、忧愁…… 情感需要表达。音乐家，用声音来传递心中的情感，于是有了贝多芬和他的《...
《醉花阴》教学设计教学目标1．掌握朗读的技巧，熟读体味情感。2．品味鉴赏意象，体悟词人感情。3．培养学生鉴赏诗词的能力。教学重点品味...
声声慢 李清照 教学目标 1、理解词上下阕的含义。 2、理解诗人在词中表现出的愁。 教程： 一、作者简介 李清照（1084--1155）宋代女...
课题 《醉花阴》 课型 新授 课时 一课时 备课组 成员 主 备 人 审 核 人 审批人 ...
七年级语文学案 课题 课时 备课组 主备人 审核 审批 时间 《醉花阴》 一课时 语文组 石和颖 马铁力 ...
拿来主义 鲁迅 教学目标 1．理清文章思路，正确理解本文的主旨，准确把握本文的中心论点。 2．抓住关键词句，品味本文幽默犀利的语言风...